《复习方略》高考物理(江苏专用)一轮复习配套：2.1重力 弹力 摩擦力.ppt

【案例剖析】典题例证　深度剖析 如图所示，水平轻杆的一端固定在墙上，轻绳与竖直方向的夹角为37°，小球的重力为12N，轻绳的拉力为10N，水平轻弹簧的拉力为9N，求轻杆对小球的作用力。 【精讲精析】以小球为研究对象，受力分析 如图所示，小球受四个力的作用：重力、轻 绳的拉力、轻弹簧的拉力、轻杆的作用力， 其中轻杆的作用力的方向与大小不能确定， 重力与弹簧拉力的合力大小为F= =15N 设F与竖直方向夹角为α，sinα= ，则α=37° 即方向与竖直方向成37°角斜向下，这个力与轻绳的拉力恰好 在同一条直线上。根据物体平衡的条件可知，轻杆对小球的作 用力大小为5N，方向与竖直方向成37°角斜向右上。 答案：5N，方向与竖直方向成37°角斜向右上 【自我小测】小试身手　固本强基 1.(2014·宿迁模拟)如图所示，长为L的硬杆 A一端固定一个质量为m的小球B，另一端固定 在水平转轴O上，硬杆绕转轴O在竖直平面内缓 慢转动。在硬杆与水平方向的夹角α从90°减 小到0°的过程中，下列说法正确的是( ) A.小球B受到硬杆A的作用力方向始终沿杆 B.小球B受到的合力方向始终沿杆 C.小球B受到硬杆A的作用力逐渐减小 D.小球B受到硬杆A的作用力大小恒等于mg 【解析】选D。硬杆绕转轴O在竖直平面内缓慢转动，可视为平衡状态，由于重力方向竖直向下，小球B受到硬杆A的作用力方向始终竖直向上，且等于重力mg；小球B受到的合力始终为零，选项A、B、C错误，D正确。 2.如图所示，重50N的物体A放在倾角为37° 的粗糙斜面上，有一根原长为10cm，劲度系 数为800N/m的弹簧，其一端固定在斜面顶端， 另一端连接物体A后，弹簧长度为14cm，现用 一测力计沿斜面向下拉物体，若物体与斜面 间的最大静摩擦力为20N，当弹簧的长度仍为14cm时，测力计的读数不可能为(　　) A.10N　　　　B.20N　　　　C.40N　　　　D.0N 【解析】选C。A在斜面上处于静止状态时合外力为零，A在 斜面上受五个力的作用，分别为重力、支持力、弹簧弹力、 摩擦力、拉力F，当摩擦力的方向沿斜面向上时，F+mgsin37° ≤Ffm+k(l-l0)，F≤22N，当摩擦力沿斜面向下时，F最小值为零， 即拉力的取值范围为0≤F≤22N，故选C。 【加固训练】 (2014·大兴模拟)如图所示，两木块的质量分 别为m1与m2，两轻质弹簧的劲度系数分别为k1与 k2，上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接)，整 个系统处于平衡状态。现缓慢向上提上面的木块， 直到它刚离开上面弹簧，在这过程中下面木块移动的距 离为（ ） A. B. C. D. 【解析】选C。系统处于原来的平衡状态时，下面弹簧k2的弹 力F1=(m1+m2)g，被压缩的长度x1= ，当上面的木块 离开上面弹簧时，下面弹簧k2的弹力F2=m2g，被压缩的长度 x2= ，所以下面木块移动的距离为x=x1-x2= ，故选C。 考点2 静摩擦力的分析与判断 1.假设法：利用假设法判断的思维程序如下： 深化 理解 2.状态法：先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F=ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向。 3.牛顿第三定律法：先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向，再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。 【题组通关方案】 【典题2】(2014·徐州模拟)如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平地面上，小物体B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与物体A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，已知A、B、C都处于静止状态，则（ ） A.B受C的摩擦力一定不为零 B.C受地面的摩擦力一定为零 C.C有沿地面向右滑的趋势，一定受到地面向左的摩擦力 D.将细绳剪断，若B依然静止在斜面上，此时地面对C的摩擦力水平向左 【解题探究】 (1)细绳剪断之前，试分析物体A、B、C的情况。 ①对物体A，细绳上的拉力大小_____物体A的重力。 ②若研究C与地面间的摩擦力，最好以_________为研究对象。 (2)满足什么条件时，B与斜面间无摩擦力? 提示：物体B重力沿斜面向下的分力等于物体A的重力时，B与斜面间无摩擦力。 等于 B、C整体 【典题解析】选C。若细绳对B的拉力恰好等于B的下滑分力，则B与C间的摩擦力为零，A错误；将B与C看成一个整体，则B与C受到细绳向右上方的拉力作用，故C有向右滑动的趋势，一定会受到地面向左的摩擦力，B错误，C正确；将细绳剪断，若B依然静止在斜面C上，对B、C整体分析，可知B、C整体在水平方向不受外力作用，则地面对C的摩擦力为零，D错误。 【通关1+