教育学院本科教学质量报告.doc

教育学院本科教学质量报告 一、学院概况 华中师范大学教育学院历史悠久，其前身可以追溯到中华大学于1924年设立的教育学系和华中大学于1929年设立的教育学院。1952年，华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系，1985年改为华中师范大学教育学系，1993年成立华中师范大学教育科学学院，2005年由原教育科学学院的教育学系、教育科学研究所等单位组建华中师范大学教育学院。 学院设有教育学系、学前教育系、特殊教育系、课程与教学研究所、教育经济与管理研究所、教育史与比较教育研究所、高等教育研究所、德育研究所、课程研究中心、考试研究中心、基础教育研究中心、教师教育研究中心等教学科研机构，拥有现代教育技术实验室、特殊教育实验室、教育科学资料中心等教学科研设施，主办《教育研究与实验》和《教育与经济》两种全国中文教育类核心期刊。其中《教育与经济》杂志在2013年荣获 “湖北省优秀精品期刊奖”，并被列入全国社科重点资助之列。 学院坚持以育人为本，形成了从本科生到博士后的人才培养体系。现有教育学、学前教育和特殊教育三个本科专业，其中的教育学专业被评为湖北省本科品牌专业，也是教育部财政部批准的高等学校特色专业建设点；教育学教师团队被评为国家级教学团队；公共教育学课程被评为国家级精品课程；拥有教育学一级学科博士、硕士学位授权点和教育学博士后科研流动站。 学院高度重视学科建设和科学研究。已经形成了教育学原理、课程与教学论、教育史、教育经济与管理、高等教育学、学前教育学、特殊教育学、比较教育学等稳定的学科发展方向。教育学是湖北省一级重点学科；教育学原理是国家重点学科。基础教育研究中心是湖北省人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工71人，其中专职教师58人。现有教授23人，副教授21人，讲师14人。国务院政府特殊津贴获得者4人；教育部首届人文社会科学跨世纪人才培养计划1人；教育部新世纪优秀人才支持计划3人；湖北省跨世纪人次培养计划8人。拥有博士学位的教师47人，占教师总数的81%以上，具有出国（境）留学半年以上的经历者48人，占教师总数的83%。全体教职工决心团结拼搏，为把华中师范大学教育学院建设成为国内一流的研究型学院而努力奋斗！ 二、学院本科教育基本情况 我院设有教育学（非免费师范）、学前教育学（免费师范和中澳合作）、特殊教育学（免费师范）三个本科专业。三个专业本科生分布情况如下表： 教育学院本科生分布情况及比例 年级 年级学生总数 教育学 学前教育 特殊教育 人数 % 人数 （师范） % 人数 （中澳） % 人数 % 2010 133 42 32 55 41 无 36 27 2011 144 45 31 66 46 33 23 2012 183 61 33 57 31 34 19 31 17 2013 218 49 22 85 39 38 17 46 21 总和 678 197 29 263 39 72 11 146 22 下文将分别论述我院各专业培养目标、专业设置情况和学生质量情况。 （一）教育学专业 1.培养目标 本专业培养具备全面的教育素养、扎实的教育理论基础、较强的教育创新精神和实践能力，能够在中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门从事教学、研究、管理的复合型人才，为研究生教育提供优质生源，为普通中小学、教育类专科院校或各类教育培训机构输送优质师资。实践证明，教育学专业学生学风优良，素质过硬，按时毕业率达100%，学生考研（保研）成功率达56%以上，就业率达96%以上。 2. 专业设置情况 教育学专业历史悠久，为教育学院传统优势学科。早在1924年，学校的前身之一中华大学设立教育学系时就已开设了教育学专业。1952年，华中大学、中华大学、国立湖北教育学院、中原大学等院校教育系合并成立华中师范学院教育系。改革开放以后，1978年，由王道俊、杨葆焜教授领衔招收教育学原理专业硕士研究生，1981年首批获得硕士学位授予权；1996年，获得教育学原理专业博士学位授予权，成为中南地区的第一个教育学博士学位授权点；1997年，经专家评审、教育部批准，按“211工程”重点学科要求立项建设。1998年和2003年教育学专业两次被评为湖北省重点学科，2007年被评为国家重点学科。经过长期的建设和发展，教育学专业被评为湖北省本科品牌专业，是教育部、财政部批准的高等学校特色专业建设点；教育学教师团队被评为国家级教学团队；公共教育学课程被评为国家级精品课程。支撑教育学专业的教育学科拥有一级学科博士、硕士学位授权点和博士后科研流动站。 以教育学专业为依托的教育学系继承了老一辈学人王道俊、郭文安先生倡导的“主体性教育”思想，围绕着教育哲学、教育基本理论、德育原