社会主义市场经济学授课教案.doc

社会主义市场经济学授课教案 第一章：资源及其配置 教学目的和要求 通过本章的学习，要使同学们了解本门课程的总体构成，研究社会主义市场经济，也同样具有市场经济的一般点 难 点 1、资源配置及其三大基本问题 2、影响资源合理配置的因素 3、计划经济体制与市场经济体制市场机制及特征 教 学 进 程 一、课时安排和课程设计 本章的教学内容在一次课内进行，教学时数总共为3学时。 二、第一个课时的具体设计 1、开场白：在第一次课开始时，用20分钟左右的时间对教师个人情况、课程情况、教学方法、考试情况等作个总体介绍，彼此留下通讯方式，并对同学们提出鼓励和希望。 2、理论讲授：本次课讲授的内容包括：社会主义市场经济概论的介绍，学习本门课程的目的和意义，学习这门课程的方法。作为重点内容要清楚说明本门课程对于大学生提高自身思想政治素质和了解国家大政方针的重要意义，说明大学生可以通过直接或间接的理论联系实际的方法学好本门课程。 主要讲清楚如下问题：人类需要的满足主要是通过人们生产出产品来实现的。而人类物质资料的生产离不开资源或生产要素。相对于人的需要而言，资源是有限的或稀缺的，为此，人类必须合理而有效地配置资源。经济学研究的核心问题就是资源如何实现合理而有效的配置，它不仅是一个技术问题，即由资源的 1 自然特性决定的物理的、化学的或生物的运动工程，更重要的是一个社会组织或资源配置的社会经济形式问题。 3、板书设计：在黑板左侧写出两级标题，在黑板右侧偏中部位写出第三级标题，个别字词句写在黑板的最右侧。 4、教学方法：分析与综合相结合的方法、例证法、比较法、互动教学法、多媒体教学法。 5、资源及其配置 第一节 资源的稀缺性和不平衡性 一、物质资料的生产与资源 1、物质资料的生产是人类经济活动的基础。通过生产来满足人们的衣、食、住、行等需要。生产出满足人们需要的产品，必须具备一些基本的生产要素和资源。 2、资源是指用于生产满足人类满足需要的有形或无形产品的那些物品或劳务。 3、经济资源可分为人力资源和非人力资源。 4、有人把经济资源的构成分为劳动、土地、资本、企业家才能。 二、稀缺资源和资源配置 1、人类需要的无限性：具有多样性和无限性两方面的性质。 2、资源的有限性和不平衡性： （1）资源相对于人类不断变化的需求结构和多样化的需求总是不平 衡的，人们不得不进行选择，分出轻重缓急，在满足需求时分出先 后顺序。 （2）资源的分布在不同地区、不同国家、不同的阶级或阶层是不平 衡的，有时稀缺与过剩并存。 3、选择和资源配置 生产什么？生产多少？怎样生产？为谁生产？ 4、资源有限性与机会成本 在资源一定的情况下，多生产甲产品，必须以少生产乙产品为 2 代价。这就是资源约束条件下的选择成本问题。 第二节 资源配置是经济学的核心问题 一、资源配置贯穿社会再生产的始终 1、社会生产过程和再生产过程也就是资源配置的过程，资源配子的效率决定了社会生产过程和再生产过程的效率。 2、生产、分配、交换、消费这四个环节都会涉及资源的稀缺性、选择性和配置问题，所以说，社会生产过程和再生产过程本质上是资源配置的过程。 二、影响资源合理配置的因素 1、资源配置方式 2、财产关系 3、决策结构 4、信息结构 5、竞争与垄断 第三节 资源配置方式与经济体制 一、计划配置与计划经济体制 1、计划配置是计划经济体制中占主体地位的资源配置方式，它是通过计划机制的作用过程实现资源的配置，在这种资源配置方式中，资源配置的决策者是中央计划机构，配置的手段是以行政命令的形式层层下达的计划指标，产品稀缺程度的显示信号是计划平衡决策的差额或缺口。 2、以计划配置机制实现资源配置的计划经济体制的优点是： （1）可以集中人力、物力、财力优先发展重工业，完成国民经济发展总体战略。 （2）有利于迅速完成国民经济的恢复。 （3）在人民社会水平处于较低状况条件下，可以保证社会成员解决温饱问题。 3、以计划配置机制实现资源配置的计划经济体制的缺点是： （1）动力问题。 3 （2）信息问题。 （3）失衡问题。 （4）配置成本问题。 （5）条块分割和政企不分问题。 二、市场配置和市场经济体制 1、市场配置方式的特征 （1）决策的分散化。 （2）资源流动和生产结构及规模的市场化。 （3）资源和产品的分配竞争化。 2、市场配置方式的局限 （1）市场配置难以解决长期经济发展战略问题。 （2）市场配置难以解决经济的外部性问题。 （3）市场配置对经济总量和结构调节难尽人意。 三、以市场配置方式作为基本方式 1、市场配置是基础 （1）在市场经济条件下，实行的是以市场配置为基础的资源配置 方式。 （2）许多过去采用计划配置方式的国家纷纷转向市场配置。 2、市场资源配置下的市场机制 市场机制作为价格、竞争、供