立定跳远说课稿修改_附件.doc

立定跳远说课稿 各位评委：大家好，很高兴参加这次说课，本次课选择水平二（小学三年级）立定跳远，本次课我将从指导思想，教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学效果和场地器材九个方面进行，重点说教学过程。 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、 教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 三、教学重点、难点? 重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调： 难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地 四、学情分析 三年级学生自制力和理解力相对较差 ，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。 想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。 本课将通过语言描述、教师示范、情景创设等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 教学目标 根据学生实际情况，本课教学目标和本教材特点，我设置了三个目标： 认知目标：初步掌握双脚蹬地向远处跳出去的方法，培养学生体育运动的兴趣。 运动技能目标：让每个学生“在玩中学，学中玩”熟练掌握双脚立定跳远的技能动作 情感目标：培养学生勇敢、果断、机智、胜不骄败不馁的优良品质，和团结协作的体育精神 六、教学方法 教学就是教师教知识和学生学知识的过程，每个教师上课的方式和特色都不相同，针对此节课我设置了一下的教学方法： 教法：讲解示范教学法、情境教学法、 启发式教学法、比赛教学法、游戏法、分解法 学法：尝试学习法、对比学习法、小组合作、探究学习法、 模仿练习法 七、教学过程 ?根据学生实际情况和教学目标，本节课包含了三个部分：准备部分（包括课前常规、情境导入、愉悦热身）、基本部分（掌握技能）、结束部分（恢复身心）。下面我将详细介绍每个环节的内容： 准备部分 课前常规：集合整队、师生问好、检查服装、清除危险物品，宣布本次课内容 （二）、情境导入 学习过程：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏 猜关于青蛙的谜语，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。 （三）、愉悦热身 学习过程： 教师情景延伸，同学们以小青蛙的角色两人面对面一组分开，教师组织学生尝试各种跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。 达到热身的效果，预防课中运动受伤 基本部分 （四）、掌握技能 1、小青蛙学本领“立定跳远” 教师将情境延伸：“小青蛙出生以来学会的第一个本领就是跳跃。 教师请出自愿出列的学生像青蛙一样跳跃，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考） 教师讲解动作要领：两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 老师对学生在自我练习中出现的错误进行纠正， 此环节充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。 2、“青蛙过河”游戏 教学过程： 引导学生按正确的动作要领，用自己手中的跳绳做成宽度适当的小河进行跳跃。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。从而加深对立定跳远动作要领的理解和体会。 （注意：一定要强调用跳绳做河的时候，要求把手柄放旁边，避免危险事故发生。） 3、小青蛙跳过荷花池捉害虫 教学过程： 用跳绳做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励