心理语言学与阅读教学-上海大学.PDFVIP

( ) 2008 上海大学学报 高教科学管理版 年增刊 心理语言学与阅读教学 黄 红 [摘 要] 心理语言学是一门蓬勃发展的新兴语言学科，其主要原则和理论对语言教学产生了 深远的影响。试结合当前一部分本科泛读老师的上课模式，来分析心理语言学与阅读教学之间的 关系。 [关键词] 心理语言学；阅读模式；阅读教学 一、心理语言学阅读模式介绍 阅读理解是对语言信息的处理过程，而 我们知道，自二十世纪六十年代末至七十 通常对语言信息处理采用两种模式（桂诗春， 年代初，许多学者纷纷对阅读是怎样一种心理 过程进行论述，之后提出了一些较为正式的阅 （bottom-up）。自上而下过程是用原有的经验或 读过程模式。其中影响较大、较有使用价值的 背景知识对语篇进行预测，然后检查语篇来确定 是Good