七年级语文上册-第11课-春（第2课时）课件-（新版）新人教版.pptVIP

观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。 ⑴从触觉写出春风的柔和。 ⑵从嗅觉写出春风的芳香。 ⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。 “春风图”从哪些方面写出春风的特征? 绘春之春风图 “春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用? ⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。 ⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。 ⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。 绘春之春风图 春风图：描绘了春风的和煦、芳香、悦耳。 从哪几方面等方面写春风？这样写有什么好处？ （触觉、嗅觉、听觉）这样写把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感。 作者怎样从触觉的角度写春风的？突出春风的什么特点？ 绘春之春风图 1、引诗句：既写春风的温暖，又写春风的柔和。 2、像母亲的手抚摸着你：比喻，写出了春风的温暖和柔情。 突出春风温暖柔和之特点 绘春之春风图 绘春之春风图 从嗅觉的角度写春风特有的芳香： 1、芳香： 新翻的泥土的气息、混着青草味、各种花的香。 2、微微润湿： 春天空气的特点、不干燥。 3、酝酿： 在阳光下春风特有的芳香不断加浓的过程。 绘春之春风图 从听觉的角度写春风吹送的悦耳的