四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理上册《5.5-探究串、并联电路的电流规律》课件1-新人教版.pptVIP

什么是串联、并联电路？ 课堂练习： * 公园的某一地块有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定，请按以下要求设计该地块的行走道路： (1) 游客由入口到出口，先后经过两个游览点； (2) 游客由入口到出口，只经过其中任意一个游览点。 入口 出口 入口 出口 入口 出口 人流→电流 类比→领悟 “串联” “并联” 探究串、并联电路的电流规律 第五章 电流和电路 探究一 :串联电路中电流的规律 提出问题 ? 串联电路中各点的电流 之间有什么关系？ 猜想与假设 ? 设计实验 ? 边讨论—边合作设计 学具 交流内容： 1. 所用实验器材 设计方案包括 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤 分析和论证 ? 交流内容： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论? 结论: 串联电路中各点的电流都相等 交流内容：1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来 进行实验 ? 注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错 交流内容： 1.操作中有没有什么失误? 2.测量结果如果不正确，其原因是什么? 评 估 ? 反馈练习： 生日彩灯上串联这20个小灯泡， 若电源插头处电流为100毫安， 那么通过每个小灯泡的电流为______安。 提出问题 ? 设计实验 ? 进行实验 ? 分析论证 ? 评 估 ? 探究环节 猜想与假设 ? 提出问题 ? 并联电路中干路的 电流和各支路 的电流 之间有什么关系？ 探究二 :并联电路中电流的规律 猜想与假设 ? 组内交流： 1.将自己的猜想填写在书中 2.并在组内交流自己的猜想及猜想的道理 设计实验 ? 组内交流： 1. 所用实验器材 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤 自己的设计方案包括： 分析和论证 ? 组内交流： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论? 组内交流： 1. 把测量数据记在自己的表格中。 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来。 进行实验 ? 全班交流: 1.猜想及猜想的道理。 2.自己的设计方案。 3.实验所得结论与猜想是否一致? 如果不一致,其原因是什么? 结论: 并联电路中干路的电流等于各支路中电流之和。 1. 实验设计有无不合理的地方? 2. 操作中有没有什么失误? 3. 测量结果是不是可靠? 评 估 ? 交流内容: 提出问题 ? 进行实验 ? 分析论证 ? 评 估 ? 探究环节 猜想与假设 ? 设计实验 ? 1.在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。 可能是串联、也可能是并联 并联 *