舞阳小英研修计划.docxVIP

“国培计划（2016）”——河南省乡村教师工作坊项目研修计划舞阳县小学英语工作坊研修实施方案研修主题小学英语课堂游戏教学的研究二、主题确定的背景和依据“激发和培养学生学习英语的兴趣”在《英语课程标准》中被列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见，学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。苏霍姆林斯基曾指出：“学习兴趣是学习活动的重要力。”游戏教学是激发学生学习兴趣从而提高教学效果的一种手段。《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”,吸引和组织他们积极参与,要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流,用英语解决实际能力。只有接近生活的、真实的、复杂的活动才能整合多重的内容和技能。英语游戏教学作为一个崭新的教学形式,已越来越受到学生的欢迎,教师的推崇。它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识,具有较强的语言实践能力,而目能培养兴趣,启迪灵性,开发智力,发展能力。实践证明,游戏化的教学能使儿童身心愉悦,精神振奋,课堂教学生动活泼。我们运用各种教具开展各种游戏活动,在活动中学习英语,寓语言练习于游戏中,体现了师生互动,生生互动,使学生在活动中自然地通过感知、体验、实践、参与和合作去学习英语,掌握所学的内容,从而激发了小学生的成就感和学习兴趣，体现了新课程理念。研修目标（一）坊主目标采用集中面授、网络研修、现场研修、线下实践相结合的研修方式，引领坊内教师结合教学实际开展任务驱动下的主题研修活动，有效提升小学英语教师有效开展游戏教学活动的能力，提升组织开展小学英语游戏教学活动的能力。（二）坊员研修目标： 1、通过教师对自身开展英语游戏活动，进行自我诊断，形成书面个人教学反思。 2、结合教学实际，开展英语课堂游戏教学活动，观察记录个别儿童通过游戏能力的提升过程，形成书面观察记录。（从课堂精神状态、课堂参与、听、说、读、写、作业等方面观察记录） 3、结合《课程标准》，设计出适合学生年龄特点、学生感兴趣的课堂游戏活动，依托网上研修方式，妙招共享，形成《小学英语游戏课堂游戏集》。四、实施策略及步骤（一）研修团队建设（2016年11月）： 1.明确工作坊任务及分工：总负责人侯俊华专业支持杨秋云技术支持王利明 2.坊员划分小组（五组），第一组赵盼盼县一实小（组长）刘丽县一实小（副组长）张军豪侯集乡高寺小学王绍辉侯集乡井庄小学刘耀辉侯集乡二中杨秋云保和乡中心小学魏豪保和乡二中杨柳保和乡二中宋靖玮保和乡一中第二组关晓丽 县二实小孙红勤县二实小曹绍祥孟寨镇黑龙庙小学王银霞孟寨镇实验学校寇民甫孟寨镇吴庄小学李捷莲花镇弯庄小学连娟娟莲花镇中心小学韩小景莲花镇半李小学李景 太尉镇齐桥小学 刘 崇 太尉镇郭寺小学第三组王静舞泉镇牛市口小学（组长）魏亚丽 北舞渡镇中心小学（副组长）杜慧丽章化乡一中宣俊杰 章化乡一中 刘亚娟 章化乡一中孟旭红姜店乡冯赵学校张丽娟 姜店乡练寺小学 王艳新 姜店乡实验学校宋文琳北舞渡一中第四组 张华丽 县育才实验学校 （组长）杨婷婷县育才实验学校 （副组长） 薛 冰 县育才实验学校张丽娟姜店乡连寺小学李立英吴城镇二中朱明涛 吴城镇二中 刘丽霞 吴城镇一中黄磊 舞泉镇董庄小学鹿盼马村乡任桥学校介纵姬马村乡红旗小学第五组 曹 华 县三实小（组长） 汪晓君 县三实小（副组长）刘小华文峰乡第三中心小学王淑红文峰乡实验学校魏琳琳辛安镇实验学校张凤敏辛安镇实验学校段晓敏辛安镇实验学校李聪聪 九街乡第一中心小学 左新巧 九街乡第六中心小学 徐亚丽 九街乡第六中心小学（二）主题研修策略 1.要建立和谐的师生关系，形成良好的教学氛围；。 2.课前预测。通过课前对学生的细致入微的研究，对课程进行预设，以免在课堂上发生意外状况。 3.教学创设情境。激发学生的学习兴趣，为学生创设真实的情景，推动教学进程。 4.随堂评估。在课堂教学过程中通过对学生全面详细的观察和研究，适当的给出评价，矫枉过正，评价要能引导和帮助学生，切记评价语要与学生的心身发展规律相符。避免对学生产生反效果。 5.教学反思，课后积极思考游戏教学过程中的优缺点，形成书面文字。（三）活动设计与组织：线上研修和线下研修相结合。 1.启动研修：2016年11月，组织第一次线下集中研修。组建团队，根据学段划分为五个研修小组，各小组选举组长。明确本坊研修主题为小学英语课堂游戏教学的研究，解读本坊研修方案。传授平台操作功能音乐相册的制作方法。 2.全坊研修：2016年11月—2016年12月围绕研修主题，发布第一次研修活动。 3.再次集结：研讨小学英语课堂游戏教学实施过程