山东省泰安市肥城市第三中学高一数学-程序框图与算法的基本逻辑结构复习学案.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 程序框图与算法的基本逻辑结构复习学案 学习内容 学习指导， 即时感悟 【学习目标】 1、掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法， 掌握算法的三个基本逻辑结构. 2、掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图. 3、通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图. 【学习重点】 程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构。 【学习难点】综合运用框图知识正确地画出程序框图。 【回顾·预习】 一、通过预习解决下面四个问题 1.算法的含义是什么? 2.算法的5个特征. 3.算法有几种基本的结构? 4.如下图所示的几个图形在流程图中，分别代表什么框? 5、任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为棱长的正方体的体积。 二、【知识梳理】 1. 算法具有、、、、等特征。 算法的三种基本结构___________、在程序框图中，处理框的符号是_______________, 判断框的符号是 ___________________, 表示一个算法的起始和结束 输入、输出框 处理（执行）框 判断一个条件是否成立 流程线 连接程序框 ④ 阅读教材P7的程序框图. 讨论：输入15后，框图的运行流程， 讨论：输出的结果。 2、算法的基本逻辑结构： 讨论：P7的程序框图，感觉上可以如何大致分块？流程再现出一些什么结构特征？ 算法的基本逻辑结构：：________、________、________ ② 试用一般的框图表示三种逻辑结构. _____________ ______________ ______________ 例1：已知一个三角形的三边分别为3,4,5，计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图. 解析：程序框图如下图所示. 温馨提示 （1）算法是根据海伦——秦九韶公式设计的，若已知三角形三边边长分别为a、b、c，则三角形面积S=，其中p=. （2）注意体会顺序结构的先后次序. 解：程序框图如下： 条件结构的定义: 特征： 条件结构的程序框图： 例3：设计一个求解一元二次方程的算法与程序框图。 算法：算法步骤如下： 第一步，输入3个系数a，b，c. 第二步，计算Δ=b2-4ac. 第三步，判断Δ≥0是否成立.若是，则计算p=，q=；否则，输出“方程没有实数根”，结束算法. 第四步，判断Δ=0是否成立.若是，则输出x1=x2=p；否则，计算x1=p+q，x2=p-q，并输出x1，x2. 程序框图如下： 根据上面5题说说理解的算法步骤. 组内讨论 用自然语言表示算法→组内共同写程序框图→讨论：结构特征） (分析算法→写出程序框图→试验结果→讨论结构) 【当堂达标】 1、任意给定一个正实数，设计一个算法，求以这个数为半径的圆的面积。 算法： 第一步：给定一个正实数r. 第二步:计算以r为半径的圆的面积. 第三步:得到圆的面积写出求函数的函数值的算法，并画出程序框图。解：该函数是分段函数，当x取不同范围内的值时，函数解析式不同，因此当给出一个自变量x的值时，必须先判断x 的范围，然后确定利用哪一段的解析式求函数值，因为函数解析式分了三段，所以判断框需要两个，即进行两次判断， 于是，算法如下：?第一步，输入x；第二步，如果x＞0，那么y=-1，否则如果x=0，那么y= 0，否则y=1；第三步，输出函数值y。程序框图如图所示：? 4、条件结构：_______________________________________________ __________________________________________________________ 5、画程序框图要注意: ___________________________________________________________________________________________________________________ 【拓展·延伸】 1.给出下面的算法： 第一步，m=a. 第二步，若bm,