山东省泰安市肥城市第三中学高一数学-算法案例复习学案1.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一数学 算法案例复习学案1 学习内容 学习指导 即时感悟 【使用说明及学法指导】 1、阅读教材P40—45，体会各种进位制数之间的转化； 2、思考课本P40，P41的思考问题； 3、带“﹡”的为有难度的题目。 【学习目标】 1、了解各种进位制与十进制之间转换的规律，会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换。 2、学习各种进位制转换成十进制的计算方法，研究十进制转换为各种进位制的除k去余法，并理解其中的数学规律。 【学习重点】 各进位制表示数的方法及各进位制之间的转换 【学习难点】 除k去余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图的设计 【回顾·预习】 1、我们常见的数字都是十进制的,但是并不是生活中的每一种数字都是十进制的.比如时间和角度的单位用六十进位制 对于任何一个数，我们可以用不同的进位制来表示。比如：十进数57，可以用二进制表示为111001，也可以用八进制表示为71、用十六进制表示为39，它们所代表的数值都是一样的。 表示各种进位制数一般在数字右下脚加注来表示,如111001(2)表示二进制数,34(5)表示5进制数. 3、若表示一个k进制数，请把它写成各位上数字与k的幂的乘积之和的形式 。 4、在进行除K取余法时，到所得商是 为止。 【课前自测】 1、十进制数3721中的3表示3个____, 7表示7个____,2表示2个 ，1表示1个一。于是，我们得到这样的式子：3721= ； 2、把二进制数111(2)转化为十进制数为 ； 3、将十进制数2008分别转化为二进制数和八进制数 【自主·合作·探究】 例1 把二进制数110011(2)化为十进制数. 变式练习：把二进制数101101(2)化为十进制数 例2 把89化为二进制数. 这种算法叫做除2取余法,还可以用下面的除法算式表示(略) 把上式中的各步所得的余数从下到上排列即可得到89=1011001(2) 上述方法也可以推广为把十进制化为k进制数的算法,这种算法成为除k取余法. 变式练习：把73转化为四进制数 例3、把五进制数1234（5）转化为二进制数 变式练习：把二进制数1101(2)转化为八进制数 问题1：如何把二进制数转化为十进制数？ 问题2：如何把k进制数转化为十进制数？ 问题3：如何把十进制数转化为二进制数？ 问题4：如何把十进制数转化为k进制数？ 问题5：如何进行两个非十进制数之间的转化？ 【当堂达标】 1、把八进制数73(8)转换为十进制数 2、把十进制数89转换为五进制数 3、把四进制数123(4)转化为二进制数 【反思·提升】 (1)进位制的概念及表示方法 (2)十进制与二进制之间转换的方法 (3)两个非十进制数之间如何转换？ 【拓展·延伸】 *3.已知10b1（2）=a02（3）,求数字a，b的值. 【作业】P48习题A组3 答案： 课前自测：1.千，百，十，一。2.7 3.11111011000（2），3730（8 例1.51.变式。45. 例2.见课本。变式。1021（2 例3变式。15（8）） 当堂达标： 1.59 2.344(5) 3.11011(2 拓展延伸： 1.307，194. 2.1205（7）) 3.a=1,b=1. 1