山东省泰安市肥城市第三中学高中历史-两极对峙格局的形成学案-岳麓版必修3.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中历史 两极对峙格局的形成学案 岳麓版必修3 学法 指导 学习目标： 了解美苏两极对峙格局的形成， 认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 学习重点： “冷战”兴起的背景；“冷战”的表现 学习难点： “冷战”对国际关系产生的影响 预习问题 一、“冷战”兴起的背景： 阅读教材106页内容，总结冷战兴起的背景 1、二战结束后，美国和苏联失去_________ ___，双方关系开始发生变化； 2、美国确立了__________________战略，企图_______________； 3、苏联努力扩大________________影响，存在着大国沙文主义； 4、美苏两国在____________________方面根本对立，美国积极推行 的政策； 5、英国首相丘吉尔的____________为“冷战”的兴起推波助澜。 二、“冷战”的表现 （美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事领域的对抗） 阅读教材第106—107页内容，填充以下内容： 阵营 领域 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营 政治 经济 军事 1、冷战开始的标志是_______________________？什么是杜鲁门主义？ 2、杜鲁门主义的一次大规模运用是___________________。 3、美苏冷战的第一次高潮是_________________； 4、美国策动成立北约的目的是__________________ 5、两极对峙格局正式形成的标志是___________________________ 三、“冷战”对国际关系产生的影响： 阅读教材第108页内容标划出“冷战”对国际关系产生的影响的表现 四、冷战中的热战： “冷战“期间，因较量和争夺激烈，也爆发了美苏发动或参与的局部的“热战”。最主要的是 和 。 从课本中标划出战争的时间、结局、影响 合作探究 合作探究一： 观察右图，结合“二战”后初期的有关史实回答： （1）你认为画面中“医生”和“病人”分别代指什么？ （2）“医生”开的是什么药方？ （3）“药方”的实质是什么？ 合作探究二： 材料： 有人说，“冷战”如一场大洪水，虽然已经退去，但他席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全……这些，不妨称之为“伤痕遗产”。 讨论回答： 针对“冷战”的“伤痕”，针对“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响谈谈你的认识？ 当堂达标 1．二战后，美苏由战时同盟走向“冷战”对峙的原因不包括（ ） A．社会制度不同和国家利益冲突　　 B．意识形态领域的根本对立 C．美苏为首的两大政治军事集团形成 D．美苏军事均势形成的制衡 2．“二战”后初期，美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了 A．美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位 B．二战使美国发展成为世界上最强的军事大国 C．随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀 D．美国想按照实力确立自己在世界上的新地位 3．杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义与马歇尔计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括（ ） A．都是美国冷战政策的组成部分 B．都以经济和军事援助为主要形式 C．其目的都是反苏反共 D．都是为了维护美国自身利益 4．1947年美国总统杜鲁门在演讲中说“全世界都在注视着我们，要我们肩负起领导的责任，形势的发展使我们必须肩负起这个责任。”这句话所反映的实质是 A．美国要操纵联合国 B．美国要肩负起领导世界的责任 C．美国企图独霸世界 D．只有美国能够领导世界 5． 冷战对世界的影响有①造成西欧依赖美国，东欧依靠苏联的局面②使世界各国处于美苏的控制之下③在一定时期内避免了新的世界大战的爆发④使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下（ ） A． ①②③④ B． ③④ C． ①③④ D．①②③ 6.二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是 A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行 7、下列大事按时间先后排列正确的是 ①经互会成立 ②柏林危机 ③华约成立 ④朝鲜战争爆发 A、①②③④