山东省泰安市肥城市第三中学高中生物-人体的内环境与稳态-通过神经系统及激素的调节复习学案-新人教版选修3.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 神经调节与体液调节的关系 免疫调节复习学案 新人教版选修3 学习指导 即时感悟 【学习目标】 描述内环境的概念、理化性质和不同细胞生活的内环境，判断内环境的组成。 内环境各部分之间的关系。内环境的概念与成分；PH为 ；之所以能够保持稳定，与它含有 等离子有关。 3、人体细胞外液的温度一般维持在 。 四、内环境的功能： 功能为： 具体过程为：（参看上课画的图解） 从中可以得出： ①内环境与外界环境的物质交换过程，需要体内各个 、 的参与。其中主要参与的四个系统有 。 ②细胞不仅依赖于内环境，也参与了内环境的形成和维持。 五、稳态的概念：随着 和 的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。 稳态实现的机制： 调节网络。 稳态的意义：内环境稳态是 。 六、反射弧和反射： 1、反射的概念：（关键词：“中枢神经系统”）反射是神经调节的基本方式，它的结构基础是反射弧。 2、反射弧由 等五部分组成（提醒：要能说出各部分的功能）。其中效应器是指 （注意感受器和效应器的区别）。 3、反射的大致过程：（在理解的基础上能用自己的话描述即可） 七、兴奋的传导（传递）： 1、兴奋在神经纤维上的传导 ①过程：（图2—2）（请画出我们上课画的图解） ②形式： ③特点：速度快；双向传导。 兴奋的传导方向与 的电流方向相同。 2、兴奋在神经元间的传递 ①结构基础——突触，由 、 和 三部分组成。（图2—3） 其中，突触前膜是 膜，突触后膜是 膜。 ②传递过程：当兴奋传至时 ，神经递质会通过 作用进入 ，然后与 上的 结合，引起下一个神经元的 。 ③特点：速度相对较慢，单向传递。 ☆回答：兴奋在神经元间的传递为什么是单向的？ 八、神经系统的分级调节（掌握图2—5的内容） 1、脊椎动物和人的中枢神经系统包括位于颅腔中的 和脊柱椎管内的 。 2、一般来说，位于脊髓的 受脑中 的调控。 九、人脑的高级功能: 1、 是整个神经系统的最高级部位，它除了对外部世界的感知和控制机体的反射活动外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。 2、人大脑皮层的言语区（图2—6）：重点掌握S区受损对人的影响。 3、学习是 不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。短期记忆主要与神经元的活动及神经元间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与 的建立有关。 十、激素的发现与概念： 1、人类发现的第一种激素是 ，它是由 分泌的，它的发现者是 。 2、概念：略 3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（图2—8）中需要注意： ①区分内分泌腺和外分泌腺，如：内分泌腺无导管； ②各种激素的功能，不要求死记硬背，重理解； ③激素的化学本质，我们总结的要记准； ④激素间的相互作用包括：协同作用和拮抗作用，要能举出一些例子。 十一、激素调节的实例： （一）血糖平衡的调节 1、请写出血糖的来源和去路： 。 理解：血糖的稳定是血糖的来源和去路保持动态平衡的结果。 2、调节过程： ☆结合血糖调节的图解理解整个过程，图中的ABC以及甲乙分别代表什么，你熟悉吗？ 结论及注意点： ①血糖平衡的调节属于