山东省高密市第三中学高考历史一轮复习-第一单元-中国古代的中央集权制度-新人教版.docVIP

山东省高密市第三中学高考历史一轮复习 第一单元 中国古代的中央集权制度 新人教版 【考纲与课标】 考纲 课标 1.商周时期的政治制度 2.秦中央集权制度的形成 3.汉到元政治制度的演变 4.明清君主专制制度的加强 1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识早期政治制度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3.列举从汉到元政治制度的史实，说明中国古代政治制度的特点。 4.了解明内阁、清军机处的设立史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【考情分析】 【全国】重点考点、高频考点，【山东】2013考查3个选择，分值达到12分 【备考策略】 紧扣课标与考纲，继续抓主干知识的掌握，应对好选择为主的题型考查。 注意规律总结，联系古今中外政治经济文化，应对探究型、综合性题目的考查 注意中西比较：将古代制度与古代雅典、近代西方政治制度联系考查 联系社会热点将古代政治制度与今天政治体制改革，提倡制度创新与监督机制的完善联系考查将会是新的命题视角 【易错易混点】 1.郡县制起源于春秋后期，在战国时期广泛推行，秦始皇在全国范围内推行郡县制。 2.郡县制是对分封制的否定，而不是继承和发展。 3.专制主义中央集权制度发展的基本趋势之一是相权在不断削弱，每个朝代的相权都受到削弱。 4.三省六部制与西方的三权分立形式相似，都体现了分权，所以本质是一样的。 5.唐代中书省与元朝中书省职权完全相同。 6.明朝内阁同西方内阁一样，享有行政大权。 【山东高考体验】 1.（2009山东文综）在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的……”。这反映出贾母（ ） A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D. 遵循长幼有序的婚姻习俗 2．（ 13山东文综）《周礼·考工记》载：建造王城，九里见方，四周各三门，南北和东西大道各九条，宫城之左为宗庙，右为社稷，前为朝，后为市。它体现的主要思想是（ ） A．中央集权 B．中正有序 C．敬天法祖 D．君权神授 3．自A.地方政府的自主性逐渐被削弱B国家行政权逐渐转移到君主手中 C．宰相逐渐退出权力中心D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 ．图5文字节选自一则清代档案史料。其撰拟者应是 A．中书省B．内阁C．军机处D．礼部 5、（2010年高考山东文综10题）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（??? ） A．宰相职权范围扩大? B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约???????D．中央对地方控制加强? 6、（2013山东基本能力）在中国古代，“中央政府的组织，皇权相权是划分的，期间比重纵有不同，但总不能说由皇帝专制”。这一状况被彻底改变始于A．汉朝B．唐朝???C．明朝???D．清朝2012年）A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争 ( )?? A．嫡长子继承制的特点????????????? ?????? B．嫡长子继承制是历史的继承 C．嫡长子继承制的弊端????????????? ?????? D．嫡长子继承制的优越性 10. 《左传·桓公二年》：“庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。”材料反映的是中国古代哪一制度( ) A．分封制 B．宗法制 C．君主专制制度 D．中央集权制度 11.“中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身分的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”对上述材料理解最准确的是（ ） A.体现了宗法制等级森严及与分封制互为表里的特点 B.宗法制最大的特点是嫡长子继承制，有利于权力的分配 C.宗法制的形成有利于宗族的团结及内部的稳定 D.体现了大宗和小宗的关系，小宗必须服从大宗 12.（2013年浙江高考14题）以下是周代世系略图，它透露出的相关制度信息有( )①禅让制②分封制 ③世官制 ④宗法制A．①③B．②④ C．①②③ D．②．《史记·楚世家》记载：“(楚庄王)八年，伐陆浑戎(在洛阳西南)，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时 ( ) A．周王室衰微，王命不行 B_尊王攘夷，大国争霸 ．王权衰弱，分封制受到破坏 D．列国内乱，诸侯兼并 A．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发 C．郡县制有利于中央集