浙江省平阳县第二中学七年级语文上册-28-女娲造人导学案（无答案）-新人教版.docVIP

28 女娲造人 学 习 目 标 1、 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。 2、感受文中所表现的喜悦之情。 3、初步了解神话故事的特点 重 点 理解本文大胆而新奇的想像。 难 点 感受对人类诞生的喜悦之情。 学 习 过 程 环节措施、时间分配 （预习、反馈、展示、测评）提纲 ?【自主学习】 1、给下列加点字注音。 女娲（）澄澈（ ）（ ）掘起（ ）掺和（ ） 踪迹（ ） 、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 绵廷（ ）奔奔榛榛（）开僻（）气慨（） 兴高彩烈（） 、填空、简答。 1） 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。 2）、本文是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 7、讨论结合文中想象的情节,体会女娲形象。完成句式：女娲是一个（）女娲到底是神还是人女娲是现实生活中没有的，她是借助什么创造的？?作者运用怎样的想象，才塑造了这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？? 10、解释文中加点字。 略睡一睡（） 疲倦不堪（）绝妙（ ） 幽光（） 、选词填入文中的空白处。（填序号即可） 捏搅伸挥洒拉 A、B、C、D、E、、第段划线句属于描写，其表达作用是、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 答： 质疑解难 教学反思 年级组 教导处 14、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 答：分别给下面词中加点字注音。 耶和华（） 看守（ ） 裸体（ ） 肋骨（ ） 、文中的两处括号起的作用。 、选出下面句子没有语病的一项（ ） A、又把肉合起来，造成了一个女人。 B、人为破坏造成的新沙尘源，加重了沙尘暴迅速。 C、最后，她想出了一个绝妙的制造人类的方法。 D、这种产品的实用价值正在逐步被发现和推广。 选出下面表述不当的一项（ ） A、“出自泥土”、“被造者”、“夏娃”、“生命之源”、“众生之母”这几处的引号都表示特定称谓。 B、这是一段“上帝造人”的神话故事。 C、这段《圣经》故事中的“亚当”和“夏娃” 是创造人类的始祖。这是人们想像中美好的神话。 D、这段《旧约》故事中的“亚当”和“夏娃”是人类的上帝。虽为神话，却是有一定科学根据的。 20、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话《夸父追日》。展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断。?请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想象是否符合要求。? 1