5.本科生毕业设计(论文)成绩评审表.doc

附件5： 本科生毕业设计（论文）成绩评审表 （非工科专业，指导教师用） 姓 名 题目 班级 学　号 专业 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 7 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实地调查、社会实践或实习等渠道获取与毕业论文有关的材料。 03 课题工作量 6 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 45% 04 查阅文献资料能力 8 能独立查阅相关文献资料，归纳总结本领域有关科学成果。 05 综合运用知识能力 10 能运用所学专业知识分析论述有关问题，能对相关资料进行分析整理并合理运用，概念清楚，能以恰当的论据对科学论点进行有说服力的论证。 06 研究方案的设计能力 10 研究思路清晰，设计方案完整可行。 07 研究方法和手段的运用能力 10 能较熟练地运用本学科的常规科学研究方法，能适当运用相关研究手段（如计算机、实验仪器设备等）进行资料搜集、加工、处理。 08 外文应用能力 7 能按学校规定结合论文阅读、翻译一定量的本专业外文资料，翻译准确、通顺、文字流畅，有外文摘要和外文参考书目。 论文 质量 35% 09 文题相符 5 论文较完整地回答了题目所设定的有关问题 10 写作水平 10 论点鲜明，观点正确，论据充分，论证有力，条理分明，语句流畅。 11 写作规范 5 符合科学论文的基本要求，论文中的用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范，书写工整。 12 篇幅 5 符合本专业规定要求 13 成果的理论或实际价值 10 在理论上具有新意，应用性研究对于实际工作具有一定意义。 总成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　　　月　　　日 本科生毕业设计（论文）成绩评审表 （工科专业，指导教师用） 姓　名 题目 班 级 学　号 专业 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 45% 04 调查论证 8 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 05 实验方案设计与实验技能 10 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。 06 分析与解决问题的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 07 计算机应用能力 10 能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 外文应用能力 7 能按学校规定结合设计（论文）阅读、翻译一定量的本专业外文资料，翻译准确、通顺、文字流畅，有外文摘要和外文书目。 成果 质量 35% 09 文题相符 5 设计说明（论文）较完整地回答了题目所设定的有关问题。 10 说明书（论文）撰写水平 10 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 说明书（论文）规范化程度 5 文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。 12 篇幅 5 符合本专业规定要求 13 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定的应用价值。 总成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　　　月　　　日 本科生毕业设计（论文）成绩评审表 （非工科专业，验收教师用） 姓 名 题目 班级 学　号 专业 评分项目 分值 得分 评价内涵 选题 质量 20% 01 专业培养目标 7 符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求达到毕业论文综合训练的目的。 02 选题适当 6 题目贴切，有较强科学性，难易度适中，题目规模适当。 03 理论意义或实际价值 7 符合本学科的理论发展，解决学科建设、科学发展的理论或方法问题，有一定的科学意义，符合我国经济建设和社会发展的需要，解决应用性研究中的某个理论或方法问题，具有一定的实际价值。 能力 水平 45% 04 查阅文献资料能力 8 能独立查阅相关文献资料，归纳总结本领域有关科学成果。 05 综合运用知识能力 10 能运用所学专业知识分析论述有关问题，能对相关资料进行分析整理并合理运用，概念清楚，能以恰当