3必修1交集并集.docVIP

姓名 学生姓名 填写时间 2013- 学科 数学 年级 高一 教材版本 人教版 课题名称 几何的基本运算 上课时间 2013- 教学目标 同步教学知识内容 交集，并集，补集 个性化学习问题解决 教学过程 教师活动 交集　并集 温故知新 1．集合A是集合B的子集的含义是：集合A中的 元素都是集合B的元素． 2．若A?B，同时B?A，则A与B的关系是 3．空集是任何非空集合的 4．已知集合A＝{高一·三班同学}，B＝{高一·三班二组成员}，则(　　) A．A?B　　　　　　　　B．A?B C．AB D．BA 5．集合{a，b，c}的真子集有(　　) A．8个 B．7个 C．6个 D．5个 6．下列各式中正确的是(　　) A．{0}∈R B．{1}∈{1,2,3} C．{0,1}≠{1,0} D．?{1} 新课引入 请同学们观察下列各集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？ (1)A＝{1,3,5}，B＝{2,4,6}，C＝{1,2,3,4,5,6}． (2)A＝{x|x是有理数}，B＝{x|x是无理数}，C＝{x|x是实数}． 引导学生通过观察类比，思考和交流得出结论，教师强调集合也有运算，这就是我们本节课所要学习的内容． 问题1：观察引入中的(1)(2)，分析集合C与集合A、B间的关系． 探究：上述两个问题中，集合A、B与庥合C之间都具有这样一种关系：集合C是由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的，我们称集合之间的这种运算为并集． 总结：一般地，由所有属于集合A 或者 属于集合B的元素所组成的集合叫做A与B的并集，记作 A∪B ，用描述法表示为 {x|x∈A或x∈B} 【归纳提升】　 (1)用符号语言叙述为：C＝{x|x∈A或x∈B}． (2)用自然语言叙述为：所有属于集合A或属于集合B的元素组成了集合C. (3)用Venn图表示，如下图所示． (4)x∈A或x∈B包括三层含义即“x∈A且x?B”，“x?A且x∈B”，“x∈A且x∈B”．如下图所示： 通过以上所学，完成下列练习． (1)设A＝{1,2}，B＝{2,3,4}，则A∪B＝________. (2)设A＝{1,2}，B＝{a,3}，若A∪B＝{1,2,3}，则a＝________；若A∪B＝{1,2,3,4}，则a＝________. (3)设A＝{x|x1}，B＝{x|x－1}，则A∪B＝________. (4)设A＝{x|x－1}，B＝{x|x－2}，则A∪B＝________. (5)设A＝{x|x－1}，B＝{x|x1}，则A∪B＝________. [答案]　(1){1,2,3,4}　(2)1或2,4　(3){x|x1}(4){x|x∈R}　(5){x|x－1或x1} 问题2：考查下面的问题，集合A、B与集合C之间有什么关系？ (1)A＝{2,4,6,8,10}，B＝{3,5,8,12}，C＝{8}． (2)A＝{x|x是新华中学2012年9月在校的女同学}， B＝{x|x是新华中学2012年9月入学的高一年级同学}， C＝{x|x是新华中学2012年9月入学的高一年级女同学}． (3)如图所示 探究：上述问题中，集合C是由那些既属于集合A，又属于集合B的所有元素组成的，我们称之为交集． 总结：一般地，由属于集合A 且 属于集合B，的所有元素组成的集合称为A与B的交集， 记作 A∩B ，读作A交B. 【归纳提升】　(1)用符号语言表示为A∩B＝{x|x∈A且x∈B}． (2)用自然语言叙述为：由属于集合A且属于集合B的元素组成的集合． (3)用Venn图表示，如下图阴影部分所示． 通过以上所学，完成下列练习． (1)(2011·高考江苏卷1)已知集合A＝{－1,1,2,4}，B＝{－1,0,2}，则A∩B＝________. (2)设A＝{x|x1}，B＝{x|x2}，则A∩B＝________. (3)设S＝{x|2x＋10}，T＝{x|3x－50}，则S∩T＝(　　) A．?　　　　　　　B．{x|x－} C．{x|x} D．{x|－x} (4)设A＝{1,2}，B＝{a,3}，若A∩B＝{1}，则a＝________；若A∩B≠?，则a＝________. (5)设A＝{x|x－1}，B＝{x|x－2}，则A∩B＝________. [答案]　(1){－1,2}　(2)?　(3)D　(4)1　1或2　(5)? 问题3：集合交、并集的性质 (1)A∩A＝ ，A∪A＝ ，A∩?＝ ，