初中几何证明题(精选多篇).docVIP

初中几何证明题(精选多篇) 第一篇：初中几何证明题 初中几何证明题己知m是△abc边bc上的中点，,d,e分别为ab,ac上的点，且dmem。 求证:bd+ce≥de。 1. 延长em至f,使mf=em,连bf. bm=cm,∠bmf=∠cme, ∴△bfm≌△cem(sas), ∴bf=ce， 又dmem，mf=em, de=df 而dbf=∠abc+∠mbf=∠abc+∠acb∴bd+bfdf， bd+cede。 2. 己知m是△abc边bc上的中点，,d,e分别为ab,ac上的点，且dmem。 求证:bd+ce≥de 如图 过点c作ab的平行线，交dm的延长线于点f;连接ef 因为cf//ab 所以，b=∠fcm 已知m为bc中点，所以bm=cm 又，bmd=∠cmf 所以，△bmdcmf(asa) 所以，bd=cf 那么，bd+ce=cf+ce……………………………………………(1) 且，dm=fm 而，emdm 所以，em为线段df的中垂线 所以，de=ef 在△cef中，很明显有ce+cfef………………………………(2) 所以，bd+cede 当点d与点b重合，或者点e与点c重合时，仍然采用上述方法，可以得到bd+ce=de 综上就有：bd+ce≥de。 3. 证明因为dme=90°，bmd截取bf=bc/2=bm=cm。连结df,ef。 易证△bmdfmd，△cmefme 所以bd=df，ce=ef。 在△dfe中，df+ef≥de，即bd+ce≥de。 当f点落在de时取等号。 另证 延长em到f使mf=me，连结df，bf。 mb=mc，bmf=∠cme， mbf≌△mce，bf=ce，df=de， 在三角形bdf中，bd+bf≥df， 即bd+ce≥de。 分析已知、求证与图形，探索证明的思路。 对于证明题，有三种思考方式： (1)正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。 (2)逆向思维。顾名思义，就是从相反的方向思考问题。运用逆向思维解题，能使学生从不同角度，不同方向思考问题，探索解题方法，从而拓宽学生的解题思路。这种方法是推荐学生一定要掌握的。在初中数学中，逆向思维是非常重要的思维方式，在证明题中体现的更加明显，数学这门学科知识点很少，关键是怎样运用，对于初中几何证明题，最好用的方法就是用逆向思维法。如果你已经上初三了，几何学的不好，做题没有思路，那你一定要注意了：从现在开始，总结做题方法。同学们认真读完一道题的题干后，不知道从何入手，建议你从结论出发。例如：可以有这样的思考过程：要证明某两条边相等，那么结合图形可以看出，只要证出某两个三角形相等即可;要证三角形全等，结合所给的条件，看还缺少什么条件需要证明，证明这个条件又需要怎样做辅助线，这样思考下去……这样我们就找到了解题的思路，然后把过程正着写出来就可以了。这是非常好用的方法，同学们一定要试一试。 (3)正逆结合。对于从结论很难分析出思路的题目，同学们可以结合结论和已知条件认真的分析，初中数学中，一般所给的已知条件都是解题过程中要用到的，所以可以从已知条件中寻找思路，比如给我们三角形某边中点，我们就要想到是否要连出中位线，或者是否要用到中点倍长法。给我们梯形，我们就要想到是否要做高，或平移腰，或平移对角线，或补形等等。正逆结合，战无不胜。 第二篇：初中几何证明题 (1) 如图，在三角形abc中，bd,ce是高，fg分别为ed,bc的中点，o是外心，求证aofg 问题补充： 证明:延长ao,交圆o于m,连接bm,则:abm=90°,且m=∠acb. ∠aec=∠adb=90°,∠eac=∠dab,则aec∽⊿adb,ae/ad=ac/ab; 又ead=∠cab,则ead∽⊿cab,得aed=∠acb=∠m. ∴∠aed+∠bam=∠m+∠bam=90°,得aode.---------------------------------------(1) 连接dg,eg.点g为bc的中点,则dg=bc/2;(直角三角形斜边的中线等于斜边的一半) 同理可证:eg=bc/2.故dg=eg. 又f为de的中点,则fgde.(等腰三角形底边的中线也是底边的高)-----------------(2) 所以,aofg. (2) 已知梯形abcd中，对角线ac与腰bc相等，m是底边ab的中点，l是边da延长线上一点连接lm并延长交对角线bd于n点 延长lm至e，使lm＝me。 am＝mb，lm＝me，albe是平行四边形，al＝be，aleb，ln/en＝dn/bn。 延长cn交ab于f，令lc与ab的交点为g。。 ab是梯形abcd的底边，bf∥cd，cn/fn＝dn/bn。 由ln/en＝dn/bn，cn/fn＝dn/b