山东省淄博市高青县第三中学九年级数学上册-24.4-弧长和扇形面积——圆锥的侧面积和全面积教案-新人教版.docVIP

24.4 弧长和扇形面积——圆锥的侧面积和全面积 教学目标 知识技能 会计算圆锥的侧面积和全面积，并会解决实际问题． 数学思考 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力，同时还可以培养学生的空间观念． 解决问题 掌握圆锥的侧面积和全面积的计算，并可以解决一些实际问题． 情感态度 引导学生对圆锥展开图的认识，培养学生空间观念，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答实际问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心． 重点 圆锥的侧面积和全面积的计算． 难点 明确扇形中各元素与圆锥各个元素之间的关系． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动1 问题情境引入课题 活动2　认识圆锥及其基本概念 活动3　通过动一动，探究圆锥的侧面展开图，总结出圆锥的侧面积和全面积的计算公式 活动4 用所学知识解决实际问题 活动5 小结，课后作业 　 　从实例出发提出问题，引导学生认识圆锥． 通过原有知识对圆锥进行再认识，明确圆锥的有关概念． 培养学生对数学知识的灵活应用能力． 掌握解题方法和技巧，提高熟练性和准确性． 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 想一想，你会解决吗？ 如图，玩具厂生产一种圣诞老人的帽子，其帽身是圆锥形，PB=15 cm，底面半径r =5 cm，要生产这种帽身10 000个，你能帮玩具厂算一算至少需