山东省淄博市高青县第三中学八年级数学上册-12.2-三角形全等的判定（第4课时）教案-（新版）新人教版.docVIP

12.2 三角形全等的判定 教学目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握直角三角形全等的判定，并能运用其解决一些实际问题． 3、在探索直角三角形全等的判定及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理． 重点难点 重点：运用直角三角形全等的判定解决一些实际问题． 难点：熟练运用直角三角形全等的判定解决一些实际问题． 教学过程 Ⅰ．提出问题，复习旧知 1、判定两个三角形全等的方法： 、 、 、 . 2、如图，Rt△ABC中，直角边是 、 ， 斜边是 . 3、如图，AB⊥BE于C，DE⊥BE于E， （1）若∠A=∠D，AB=DE，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （2）若∠A=∠D，BC=EF， 则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ） 根据 （用简写法） （3）若AB=DE，BC=EF，则△ABC与△DEF （填“全等”或“不全等” ），根据