山东省肥城市王庄镇初级中学七年级历史上册-第4课-夏、商、西周的兴亡导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第4课 夏、商、西周的兴亡 教师寄语 努力学习，实现梦想！ 一、学习目标 1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。 ? 2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用????3、对比夏商周的兴亡夏朝的建立和西周的分封制对分封制的理解认识任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题 ? 1、朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 ? ? ? ? 商 ? ? ? ? 西周 ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、教材第23页的动脑筋。 ? 3、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？????? ??? 任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题 ? 1、西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？??????????? 2、教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？1、我的问题：… ??? 2、我们的问题：… ??? 3、老师的问题：世袭制与禅让制有什么区别？ 拓展延伸： 我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么我们从夏朝和?商朝的灭亡中得到什么启示？1、我国进入奴隶社会的标志是（? ） A、出现了阶级剥削和压迫?????? B、生产力不断提高???? ?C、出现了私有制?????????????? D、世袭制代替了禅让制 2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在??? ???下列哪一时期