四川大学华西公卫 2012职业及健康教学大纲.pdfVIP

《职业与健康》教学大纲 供预防医学专业用 编写单位：劳动卫生与职业病学教研室 编写时间：2012-01 一、课程基本信息 课程名称：职业与健康 (Occupational Health) 课程代码 课程类别：专业课 学时：48 学分：6 二、教学目的和基本要求 职业与健康是研究劳动条件对健康的影响，如何改善劳动条件，创造卫生、安全 和高效的劳动环境，提高劳动者的职业生活质量，保证劳动者的身心健康的一门学科。 职业与健康是以职业卫生学及职业医学为基础的学科，是预防医学专业学生必修 课之一，是在完成基础医学、临床医学和本专业基础课程后进行的，根据预防医学医师 培养目标的要求，通过课堂讲授、课间实习、毕业实习及自学，使学生掌握职业卫生与 职业医学的基本理论、基本知识和基本技能；初步树立预防医学医师在职业卫生与职业 医学防治工作（服务与管理）方面的正确观点；熟悉工作内容和工作方法；并对职业卫 生与职业医学领域中国内外新成就和发展趋势有所了解。在教学过程中，应注意培养学 生独立学习、独立思考和独立工作的能力，本门课程学习结束后，要求学生能够结合实 际，运用职业卫生与职业医学的专门知识和技能，从事职业卫生与职业医学的实际工作、 以及教学和科研工作，并为进一步钻研、提高奠定基础。 教材选用普通高等教育“十一五”国家规划教材，由牛侨主编《职业卫生与职业 医学》（供预防医学专业类用）。对教学大纲作如下说明： 掌握：教学重点，学生应深刻理解和记忆，用 表示。 熟悉：学科的重要内容，学生需要很好理解，用 表示。 了解：扩展学生知识面和实践能力，老师可不讲，有问题答疑。 三、教学内容： 第一章 绪 论 ·职业卫生与职业医学的概念和任务 ·劳动与健康的关系 ·工作条件——生产工艺过程、工作过程、工作环境 第一节 职业性有害因素与职业性病损 一、职业性有害因素及其来源 二、职业性有害因素所致健康损害 职业病（广义与立法意义的概念）、工作有关疾病、工伤的涵义 三、职业性有害因素的致病模式与特点 ·职业性病损的致病模式 ： 职业性有害因素引发病损的作用条件（致病条件）与其相关条件。 高危人群（易患者）的概念。 四、职业性病损的三级预防原则 ·三级预防原则与目的 五、职业病的特点及诊断原则 ·职业病的特点 ·职业病的诊断原则 第二节 现阶段职业卫生的特点和发展趋势 一、职业有害因素范围扩展和职业危害转嫁 二、产业结构、就业状态变化、农民工职业卫生问题 三、职业紧张和心理障碍 四、职业伤害与职业卫生突发事件 五、职业安全、职业卫生和环境保护的融合 六、新理论和技术在职业卫生中的应用 七、接触纳米材料的职业卫生问题 八、普及基本职业卫生服务，加强一级预防和人类工效学研究 第二章 职业活动的生理与心理 2 第一节 职业活动的生理变化与适应 一、体力劳动过程的生理变化与适应 ·体力劳动时的能量代谢、氧消耗的动态 ·劳动强度分级 二、体力劳动时机体的调节和适应 ·动力定型 三、脑力劳动过程的生理变化与适应 ·脑力劳动的生理特点与卫生要求 四、职业活动生理检查方法 第二节 作业类型与劳动负荷的评价 一、劳动类型 二、作业类型 ·静力作业的特点 三、劳动负荷评价 第三节 职业心理与职业紧张 一、工作中的心理与社会因素 二、职业紧张 、职业紧张模式、劳动过程中的紧张源 ·职业紧张的概念 三、心身疾病 第四节 作业能力 一