人教版高中数学必修1基本初等函数新授课导学案.docVIP

§2.1.1指数与指数幂的运算（1）——根式及其性质 学习目标： 了解指数函数模型背景及实用性必要性，了解根式的概念及表示方法． 理解根式的概念 学习重点： 掌握n次方根的求解． 学习难点： 理解根式的概念，了解指数函数模型的应用背景 【课内导学】 预习导引： 1、提问：正方形面积公式？正方体的体积公式？（、） 2、回顾初中根式的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根．，记法： 【课内探究】 1．指数函数模型应用背景： ①探究下面实例，了解指数指数概念提出的背景，体会引入指数函数的必要性． 实例1：某市人口平均年增长率为1．25℅，1990年人口数为a万，则x年后人口数为多少万？ 实例2： 给一张报纸，先实验最多可折多少次（8次） ②小结：实践中存在着许多指数函数的应用模型，如人口问题、银行存款、生物变化、自然科学． 2．根式的概念及运算： ①，就叫4的平方根；，3就叫27的立方根． 探究：，就叫做的？次方根， 依此类推，若，那么叫做的次方根． ② 定义次方根：一般地，若，那么叫做的次方根，其中，， 简记：．例如：，则． ③讨论：当为奇数时，次方根情况如何？，例如：，，记：． 当为偶数时，正数的次方根情况？例如: ，的4次方根就是．记： 强调：负数没有偶次方根，0的任何次方根都是0， 即． ④练习：，则的4次方根为 ； ，则的3次方根为 ． ⑤ 定义根式：像的式子就叫做根式， 这里n叫做根指数，a叫做被开方数． ⑥ 计算、、 → 探究： 、的意义及结果？ （特殊到一般） 结论： （1）．当是奇数时， （2）；当是偶数时 【例题分析】 例1：求下列各式的值： ； ； ； ． 【课后导练】 1．计算或化简：； （推广：， a0）． 2、 化简： （1）； （2） 3、求值化简：①； ②； ③；④（） 2.1.1指数与指数幂的运算（2）——指数幂及其运算 学习目标： 正确理解分数指数幂的概念，掌握根式与分数指数幂的互化，掌握有理数指数幂的运算． 学习重点： 有理数指数幂的运算． 学习难点： 有理数指数幂的运算．无理数指数幂的意义． 【课内导学】 （一）预习导引 1．什么叫根式？→根式运算性质： =？、=？、=？ 2．分数指数幂如何定义？运算性质？ 3．计算下列各式的值： ；；，， 4．基础习题练习：（口答下列基础题） ①为 时，． ②求下列各式的值： ①；②；③；④； ⑤；⑥ ；⑦ ． 【课内探究】 1．分数指数幂概念及运算性质: ① 引例：时， →； → ． ②定义分数指数幂： 规定：； 2、无理指数幂（课本不作要求） （二）例题分析 例1、（1）将下列根式写成分数指数幂形式：①；②；③ （2）求值：①；②；③；④． 讨论：0的正分数指数幂？0的负分数指数幂？ 指出：规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂． 指数幂的运算性质：设 ①·； ②； ③． 例2、求下列各式的值： ①；②；③；④． 解： 例3、用分数指数幂的形式表或下列各式 （＞0）： ①；②；③． 例4、计算下列各式（式中字母都是正数） （1） （2） 例5、计算下列各式： （1）； （2）＞0）． 例5、已知=3，求下列各式的值: （1）；（2）；（3）． 【课后导练】 1、下列运算正确的是 ( ) A．；B； C．； D．． 2、的值是 ( ) A．-24； B． -8； C．； D．8． 3、如果，则=________． 4、要使式子有意义， 则的取值范围是_________． 5、计算 (1) ； (2) ． 6、化简： (1) ；(2) ． 7、求值： ①； ②；③；④． 8．求值：①；②；③； ④；⑤ ； ⑥ 9、化简： ①； ②． §2.1.2指数函数及其性质（一） 学习目标： 了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；理解指数函数的的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，掌握指数函数的性质． 学习重点： 掌握指数函数的的性质． 学习难点： 用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括指数函数的性质． 【课内导学】 （一）预习导引： 1．零指数、负指数、分数指数幂是怎样定义的？ 2．有理指数幂的运算法则可归纳为几条？ 【课内探究】 1．指数函数模型思想及指数函数概念： （1）探究两个实例： ①细胞分裂时，第一次由1个分裂成2个，第2次由2个分裂成4个，第3次由4个分裂成8个，如此下去，如果第x次分裂得到y个