江苏省南京市高中物理 第七章 机械能守恒定律 7.2 功导学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

7.2功【课程标准】举例说明功是能量变化的量度，理解功。【学习目标】1、借助实验的观察和启示，学生能准确举例说明功是能量变化的量度；2、通过观察和实例分析，学生在讨论与交流中能准确说出力做功的两个因素，并能在具体的情境中快速判断某个力对物体是否做功； 3、借助力与位移的方向相同与不同的两种情景，学生在教师的引导下能独立地推导功的公式。4、让学生用功的公式求解实际问题，学生在交流与合作中能准确说出功的公式的用法、公式含义、区分正、负的意义、总功的求解方法。【重点难点】：本节课的重点是功的初步概念及功的正确计算；难点是对功的概念及公式的理解、正负功的确定及意义。1、运动员用50N的力踢球，球向前滚动40m，运动员踢球过程中对球做了多少功？ 思考2、比较以下两种情景下的同一力F对物体A做的功情况？ 理解：一个力做功与物体受力情况和运动状态无关，只跟力的大小、位移的大小及两者的夹角有关。 思考3、下图表示物体在力F的作用下在水平面上发生了一段位移x，分别计算这三种情形下力F对物体做的功。设这三种情形下力F和位移x的大小都是一样的：F=10N，x=2m。角θ的大小如图所示 例1、一重为20N的小球，被竖直向上抛出，小球向上运动的最大高度为5m，问： （1）上升过程中，小球的重力做了多少功？ （2）上升过程中，小球克服重力做了多少功？ （3）下降过程中，小球的重力做了多少功？ 【体会】力对物