农村体育教学运用信息技术教学模式的探索..docVIP

农村体育教学运用信息技术教学模式的探索 福建省泉州市永春县蓬壶镇仙岭小学 郑丽真 摘要：当今时代是一个信息化的时代,互连网技术的飞速发展,使人类无论在生产还是在生活方式上都产生了巨大的变化特别是在教育教学中的应用，更加体现了教学手段的现代化，运用现代信息技术进行教学，构建起了新型教学模式，有利于提高教学质量在体育课堂教学上，灵活运用课件和网络资源共享辅助的教学模式，有利于激励学生自主参与体育锻炼的积极主动性，有于加快教与学的探讨过程，提高课堂教学质量和效率使现代体育教学更进步、更优化。关键词农村体育教学随着素质教育的大力推进和新课程理念的实施，体育教学越来越受到学校和社会的重视。人们已经从过去所认为的体育只能造就“四肢发达，头脑简单”的人，转变成“少年强则国强”的感悟。因此体育课以成为学校里的重要课程。但由于农村教育条件的限制，没有良好的运动场地，活动器材匮乏。体育课一直被禁固在单调的跑、跳、掷及简单的球类教学中。很难充分调动学生的学习兴趣发挥体育课的价值。近年来信息技术与学科的整合给教学带来了强大的活力。 体育课的“教室”大多在操场传统的教学方法就是教师边示范边讲解的教学模式，而后是学生自己练习因此很多学生对体育的最大体会就是“单调”而“无趣”。信息技术在体育教学中的应用使教师可以在课堂上展示与本节课教学内容相关的各种信息、画面、声音、文字，丰富教学资源，大大增加课堂容量，增大信息密度，给学生一种新异的刺激，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。100m起跑的录像，让学生先对起跑的动作有个整体的认识，然后再通过播放起跑动作的慢动作、分解动作详细学习起跑的各个细节，使学生迅速准确地掌握正确动作，比单纯的教师讲、学生练效果要好得多。 ３.2. 有利于克服教师自身局限，提高教学效果　 人们常说：“体育不养老”，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降的，在教学内容的选择时，就会加避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。另外，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这就必须借助信息技术力量提高我们的教学。例如：田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，技巧的滚翻等。而且还是一些非常态动作。如投掷项目中，最后用力顺序，跳跃项目中，挺身式跳远的展体等这些动作，对学生来讲要想把握都有一定的难度。譬如，在进行蹲距式跳远的教学过程中，学生在腾空和落地过程中普遍存。运用课件演示蹲距式跳远的助跑、起跳、腾空、落地的技术动作，慢动作，暂停、重放等教学手段结合讲解、示范，利用前、后、左、右不同角度的动画效果，使学生观看到在起跳时，身体，腿，臂，头等都处于什么样的运动状态。这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，突出重点、难点，、体育教师要掌握必要的现代信息技术，转变教学观念，提高对教育的深刻认识。、教师为主导的课堂地位，不能忽视信息技术只能对课堂教学进行辅助信息技术内容的选择要符合学生特点，有针对性。、王李良现代信息技术在体育教学中的应用之我见、 石东波《浅谈农村体育教学的现状与对策》贺丽琼;;多媒体教学体育课堂的点金石[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集、《浅谈现代信息技术在体育教学中的应用》