用数对确定位置课堂教学策略浅议梁晓英Word文档2.docVIP

用“数对”确定位置课堂教学课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。真正的小学课堂应该是效的课堂，是探究的课堂。效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。全面协调效课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险”。真正的小学课堂应该是效的课堂，是探究的课堂。那么，什么是效课堂呢？我认为，效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展。这里的“发展”是指具有全面性、整体性、持久性的发展jqbglxy@163.com 甘肃省酒泉市北关小学 6