矛盾双方的对立统一.PPT

学习目标 1、知识目标： ◇识记 ：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性的含义 ◇理解：矛盾同一性与斗争性的关系 ◇分析：联系实例，分析矛盾含义 (一)矛盾的同一性和斗争性 探究活动二： 哲学中的“矛盾”概念和成语“自相矛盾” 有何区别与联系？ 试一试：根据矛盾的含义,请同学们举出例子 冷和热 湿和干 上和下 难与易 战争与和平 痛苦与欢乐 穷与富 善与恶 对与错 胖与瘦 …… 马克思：假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？ 毛泽东：手就包含着矛盾，大拇指朝一个方向，其余四指朝一个方向，这样手才握得紧，才能劳动。 《北京人在纽约》一句主题语：如果你爱一个人，你就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨一个人，你就送他去纽约，因为那里是地狱。 《大话西游》：曾经有一份真挚的感情放在我的面前，我没有好好的珍惜，等到失去后，我才后悔莫急！人世间最痛苦的事莫过于此。如果老天能再给我一次机会的话，我会对那女孩说三个字：“我爱你！”如果非要加上一个期限的话，我希望是一万年！ -------孙悟空 居安思危 失败乃成功之母 物极必反 吃一堑，长一智 虚心使人进步，骄傲使人落后 业精于勤荒于嬉，行成于思 毁于随 塞翁失马 焉知非福 尽信书，则不如无书 老子说：“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 思 考 联系前面所学知识思考：联系、发展与矛盾的关系怎样？ 2、两千多年前，中国先秦思想家孔予就提出了“君子和而不同”的思想。和谐而又不千篇一律，不同而又不相互冲突。和谐以共生共长，不同以相辅相成。 “君子和而不同”的思想蕴含了( ) A．矛盾的观点 B．发展的观点 C．规律的客观性 D．联系的多样化 3、“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明A.任何事物都有矛盾 B.矛盾双方相互依存C.矛盾双方可以相互转化 D.矛盾双方的转化是有条件的 课后思考：一位专家曾说，世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。（1）上述观点体现了唯物辩证法的什么道理？（2）运用上述观点说明我们如何才能把垃圾变为资源。 答案：（1）、体现了矛盾双方依据一定条件，各向自己相反的方向转化。题中“放在什么地方”就是矛盾转化的条件。 （2）、双方的转化是现实的、有条件的，没有一定条件，矛盾双方是不可能转化的。要实现由“垃圾”向“资源”的转化必须解放思想，进行创新，把解放思想和实事求结合起来。 4.同一性和斗争性的辩证关系 （1）区别：同一性是相对的，斗争性是绝对的。 （2）联系： A.同一以差别和对立为前提，没斗争性就没有矛盾的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 B.斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约； C.矛盾双方的对立统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾就是对立统一 联系 发展 ↓ 构 成 矛盾 唯物辩证法的总特征 ↖ 矛盾是联系的根本内容 ↙ 矛盾是发展的动力和源泉 唯物辩证法的实质与核心 1、下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人 ②失败是成功之母 ③塞翁失马 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A.① ② ③ ⑥ B.① ② ④ ⑥ C.② ③ ④ ⑥ D.③ ④ ⑤ ⑥ √ 4、近年来，我国矿难事故不断发生，给人民生命财产造成巨大损失。造成事故屡屡发生的原因在于，煤矿经营者受经济利益的驱使，认为抓安全会影响生产，安全工作不能落到实处。煤矿经营者的错误在于（ ）A 只看到安全与生产的对立，忽视了二者的统一B 看到了矛盾的同一性和斗争性统一于事物之中C 只看到安全与生产的统一，忽视了二者的对立D 只看到矛盾双方既对立又统一，忽视矛盾的解决 5、当前，一些同学推崇“地球村”“世界公民”，以做“世界公民”为荣，看不到国家利益、民族利益的差别。待他们出国后，才切身感受到世界上没有世界公民。产生这种错误认识从辩证法上看是因为( ) A、人的意识对物质具有反作用 B、实践决定认识 C、事物是发展的 D、忽视了统一中的对立 √ 6、（广东高考题）为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生