电功率和安全用电课程标准分解.docVIP

课程标准分解 八年级物理《电功率和安全用电》 （一）课标陈述 了解家庭电路中电流与总功率的关系。 （二）课标分解 第一步：分解课标内容，寻找关键词： 本条课标内容包含两项内容，“了解”是行为动词，“电流与总功率的关系”是核心概念。表述结构是：行为动词+核心概念。 第二步：扩展或剖析核心概念 电流与总功率的关系 知识体系 知识地位 1、家庭电路中电流过大的两个原因 重/难点 2、保险丝的作用、材料、使用方法 重点 3、电路中用电器是否超负荷 重/难点 第三步：扩展或剖析行为动词 电流与总功率的关系 知识体系 行为动词 学生经验 1、家庭电路中电流过大的两个原因 说出 有前备经验 2、保险丝的作用、材料、使用方法 描述 有前备经验 3、电路中用电器是否超负荷 分析 有前备经验 第四步：确定行为条件 电流与总功率的关系 知识体系 行为动词 行为条件 1、家庭电路中电流过大的两个原因 说出 通过视频资料、实验 2、保险丝的作用、材料、使用方法 描述 通过观察实验结合生活经验 3、电路中用电器是否超负荷 分析 通过计算练习 第五步：确定行为表现程度 电流与总功率的关系 知识体系 行为动词 行为程度 1、家庭电路中电流过大的两个原因 说出 正确说出 2、保险丝的作用、材料、使用方法 描述 准确描述 3、电路中用电器是否超负荷 分析 准确分析 第六步：学习目标 （1）通过视频资料、实验，正确说出家庭电路中电流过大的两个原因。 （2）通过观察实验、结合生活经验，准确描述保险丝的作用、材料和使用方法。 （3）通过计算练习，准确分析电路中用电器是否超负荷。 （三）教学设想 关于电流和电功率关系的教学。为了增加学生对“用电功率P越大，电路中的电流I就越大”的感性认识，教学中可安排演示实验：用电流表测定干路中电流。先连入一个灯泡，观察电流表的示数，然后并联上第二个、第三个……灯泡，可以看到电流表的示数增大。当连入较多灯泡时保险丝熔断，说明电路中的电流由于电路总功率过大而超载。 不同粗细的保险丝有不同的额定电流。要使学生明白这一点，可以先出示不同额定电流的保险管实物引发学生猜想：到底哪一个的额定电流高？进而引导学生推测：粗保险丝的电阻小，在流过相同电流时温度比细保险丝的低。而同种材料的保险丝熔点相同，因此使粗保险丝熔化的电流要高于使细保险丝熔化的电流。最后再观察保险管标示的额定电流数值，验证方才的结论。关于“过粗的保险丝不能起到有效的保险作用”以及“不能用铜丝、铁丝代替保险丝”