湖南省益阳市八年级地理下册 8.2 干旱的宝地──塔里木盆地知识梳理型教案 （新版）湘教版.docVIP

第二节《干旱的宝地——塔里木盆地》 一、教学目标 （一）知识目标 1．使学生了解新疆的自然环境特征； 2．使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因； 3．使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 （二）能力目标 1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力； 2．初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法； 3．培养学生认识趋于特征的方法。 （三）德育目标 通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行可持续发展的观念。 二、教学重点、难点 （一）教学重点 1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素 2．能源开发与环境保护之间的关系。 （二）教学难点 1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响 2．能源开发过程应如何不破坏环境。 三、教学方法及教具准备 （一）教学方法 地图教学法、分析讨论法、讲述法。 （二）教具准备 实物投影仪、相关地图等。 四、课时安排 二课时 五、教学过程 （一）第一课时 [导入 新课] 出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区? 学生齐答；维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区， 大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢?今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。 板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 [讲授新课] 讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。 承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。 预学交流 一、新疆的自然环境特征 活动：请大家阅读地图册中国政区图，p40课文和图6．31，回答下列问题 1．描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。 2．找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。 3．找出新疆的两大盆地及其分界山地。 4．将上述山地和盆地在p41页新疆轮廓图中画出(用铅笔)。 学生读图画图，教师巡回指导画图方法。 讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。 新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。 新疆现有人口1925万人，人口密度12人／km2，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。 新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。 新疆北部是西北——东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km2，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32．4万km2的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。 新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。(在黑板上边写边解释每一部分的含义。)右上第一横代表新疆北部的阿尔泰山，中间一横代表天山，最下边一横代表昆仑山，三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。 承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。 合作探究 活动：1、请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。 学生量算。 提问量算结果，学生回答。(略) 讲述：新疆东距太平洋达2500 km之遥，南距印度洋1600 km，距海遥远，加之重重山岭，高原的屏障作用，来自海洋的湿润气流很难到达新疆，所以导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150mm以下。 承转：我们知道，水是地球上一切生物的生命之源，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。 活动2：请大家阅读图6.34，回答以下问题：说明塔里木盆地的人口、城市和交通设施分布的主要特点，并分析原因。 提问，学生回答。(略) 精导： 由于新疆地处亚欧大陆内部(据中科所地理研究