辽宁省抚顺市八年级地理上册 3.2 土地资源教案 新人教版.docVIP

土地资源 课 题 土地资源 授课日期 Date April 21st 课 型 新授课 课时 一课时 授课人 课标要求 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 教学目标 1.使学生初步了解土地资源的利用类型。 2.运用资料，说出我国土地资源的主要特点；初步分析我国土地资源分布差异的原因。 3.了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，初步认识土地资源与人类活动的相互关系。 4.理解我国的土地政策；教育学生树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、 保护耕地的资源观，培养资源保护意识。 教学重点 我国土地资源的特点；我国的土地国策。 教学难点 理解我国的土地国策 教学过程 教学内容 师生活动 设计意图 导入新课 有基、本、福、宝中的土字导入 播放视频，学生观察 设置悬疑 激发兴趣 目 标 实 施 一、类型齐全，耕地比重小 1.土地资源的利用类型及划分的依据 2.总量丰富，人均不足 3.土地类型齐全 4.难以利用的土地多，耕地比重小 5.耕地后备资源不足 学生自学教材67、68页，读图3.6主要的土地利用类型。 教师通过学生分类活动反馈得知学生掌握情况，并讲解划分依据。 教师出示资料一，学生分析总结土地资源特点：总量丰富，人均不足（自然资源学过） 教师出示资料二，指导学生读图从哪些方面入手总结特点，类型齐全；难以利用的土地多，耕地比重小。学生分析家乡抚顺的比例构成特点，与国家的进行对比。 教师出示资料三，学生阅读归纳总结，耕地后备资源不足，教师小结，人地矛盾突出。 培养学生自学能力。 感知因地制宜的思想 培养学生知识的迁移的能力 培养学生的读图能力 学以致用 了解我国国情 目 标 实 施 二、地区分布不均 1.主要土地利用类型分布不均衡 2.主要土地利用类型的分布地区 3.土地资源的分布与自然环境的关系 三、合理利用每一寸土地 1.土地资源利用中存在的问题 2.不合理利用土地产生的后果 3.保护措施 基本国策：“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地” 教师出示资料四，指导学生读图要从哪些方面入手，学生容易得出的是分布不均衡；分布地区通过贴图活动降低了难度，与自然环境的关系最难，教师教学生读图方法并演示。安排学生小组合作学习。学生汇报，教师总结。 小结：简要评价我国土地资源特点的优劣。 教师播放视频，学生思考：土地资源利用中存在那些问题，产生怎样的后果？学生回答，教师补充。 学生阅读教材72页，找出法律法规和基本国策。 为理解我国国策，安排学生针对土地资源利用中存在的问题和针对难以利用的土地，提出切实有效的合理的措施。 学生讨论，教师总结。 培养学生读图分析能力。合作学习能力。 树立地理各要素相互联系、相互制约的观念。 了解我国土地国情 创设情境，感知土地破坏的恶果，从而产生珍惜保护土地的情感 学生理解国策 总结 强化 从知识上 从方法上 从思想上 教师总结 培养学生总结归纳能力，提升认识 反馈 练习 练习题 出示习题 学生完成 反馈巩固 板书设计 教后记 4