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当前农机培训存在问题及发展策略研讨 　农机化发展在社会主义新农村建设下迎来了新的挑战和机遇，也为农机培训教育提供了更大的发展舞台，但同时对农机培训要求也更高。农机培训的主要目的是培养具有创新能力和现代化科技意识的技术型人才，因此就要对当前农机培训存在的问题进行总结，并探寻具体解决措施，通过农机培训水平的提高，来提升农业机械在使用、维修和保养等方面的水平。 　一、农机培训存在的问题 　1.对农机培训重视度不强 　虽然我国农机推广力度很大，而且政府也对农机培训大力扶持，但仍有个别部门对农机培训重视程度不够，落实也只是趋于形式，对农机培训工作的进步有很大限制。另外就是农民对农机培训工作不够重视，培训对象大多是知识水平较低的农民，他们认为只要会操作机械就可以，而对机械维护保养、提高工作效率和降低维修成本等方面都不感兴趣，所以在这方面的学习不积极，这也严重影响了农机培训工作的正常开展。 　2.培训生源组织困难较大 　在20世纪末期，各地农机制度和条例开始频繁出台，给农机化发展及农机培训教育带来更多发展生机。但后期“道交法”出台后，给农机培训教育工作掀起波澜。农用三轮车、运输车等农机都交公安交警部门管理，农机监理部门失去对其管理权、培训权，所以农机培训和监理等工作都是一头雾水。随着业务移交，培训生源缺乏组织能力和手段，对农机培训教育机构的发展有很大阻碍。 　3.培训内容比较落后 　农机培训主要包括机械操作、维修和驱动等方面的知识、法规、技能及职业道德培训，主要面向农民，目的是促进农业机械化发展。但是农民对于先进的机械知识理解只是停留在表面上，而且在农机培训内容上，很大程度都是内容更新速度慢，在与新型农机产品的学习、维修和使用上没有做到与时俱进。 　4.培训方式枯燥单调 　农民的文化水平都比较低，对农机专业知识了解的较少，如果培训教师采取单纯的课堂教学方式，对农民进行纯理论式教学，那么农民一定会感觉乏味无趣。都说兴趣是最好的老师，对培训内容失去兴趣后，就无法达到更好的学习效果。 　5.培训师资力量良莠不齐 　在农机培训中普遍存在师资力量不足的情况，很多培训教师是来自高校或民间，基本没有稳定的师资来源。如果教师是来自高校，那么农机培训质量还会比较高，但如果投入力量不足，或是培训地区比较偏远，培训教师基本来自当地技术人员，对培训整体框架和贯穿性的理解不够透彻。 　二、农机培训未来发展措施 　1.强化农机培训重视程度 　意识到农机培训的重要意义是做好农机培训的重点，要加大农机培训宣传力度，同时政府要大力扶持，让农民感受到使用农机的好处。要想让农民重视农机培训，就要让农民彻底了解农机培训是一件利国利民的好事。 　2.改善培训生源问题 　农机培训工作要以为农民服务为核心，农民也希望利用新机械提高效率，从而提高收入，所以政府要尽量解决培训生源问题，站在农民的角度来考虑问题，虽然农业机械划归公安交警部门管理，但是可以将农机培训等一系列工作归农机监理部门管理。 　3.更新农机培训内容 　如今科学技术发展迅速，先进的技术也是层出不穷，农业机械生产也在更新换代，这就要求农机培训内容也要更新，这样才能让农民尽快的掌握最新技能。农机培训的任务是培养人才，培养对象大多是农民，因此要让农民掌握新技术的应用方法，才是农机培训最重要的任务。农机培训内容要紧跟时代和社会发展的脚步，及时将先进技术、新型机械融入到农机培训中去，不断更新技术应用培训，提高农机培训效果。 　4.改进培训方式 　因为新的农业机械和技术不断出现，导致目前培训教材和农机化发展存在一定差距。由于内容的变化，也自然要求改进培训方式。培训方法要从培训对象出发，提高其实用性并重视操作技能的培训。在培训方式上要加强丰富性和多样性，采取现代化教学方式如模拟教学、直观教学、模型教学和多媒体教学等。本来农机培训内容就比较枯燥乏味，再加上农民的文化水平较低，如果只采取单纯的课堂理论教学模式，很可能让农民无法集中精力参加培训，或者是让农机培训只能流于形式。 　5.重视教师队伍水平和素质的提高 　农机培训中，培训质量受到教师团队水平和素质的直接影响，建立一支稳定、素质高、结构合理的师资团队，是提高农机培训质量的基础。因此要求教师不仅要掌握最基本的理论基础，同时也要掌握并重视技能培训，教师本身要做到掌握理论知识并掌握机械操作、维修、使用等方法，教师在为农民朋友们讲解的同时，教师自身也要定期参加培训，不断补充新的知识，这样才能对新型技术和农机新产品熟悉，才能更好地为农民服务。 　如今科学技术快速发展，带动我国经济的飞速发展，各个领域也得到了突飞猛进的飞跃。农业也得到了很好的发展，随之发展起来的就是农业机械。但是很多农民对新型农用机械的使用、维修等方面都不了解，这就需要加强农机培训工作