雷雨学业水平复习.ppt

复习目标 一、复习戏剧知识 2、按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类： （1）按艺术形式和表现手法分为： 、 、 ； （2）按结构分为： （3）按题材所反映的时代分为： （4）按矛盾冲突的性质分： 、 、 。 二、复习课文基本知识 7、释义 本分——①　本身应尽的 责任和义务。如：本分工作；读书是学生的本分。 　　②　安于所 处的地位和环境，不 越轨。李文蔚《燕青博鱼》第三析：“怎知他欠本分，少至诚。” 　　本文用的是②义。 郁热——　闷热。郁，闭结，积聚不得发泄。 不期而遇——没有约定而意外地遇见。期，约会。 原委——事情从头到尾的经过；本末。原，“源”的古字，水源，引申为原来，起初；委，末尾，水的下流。 勾当——事情，今指暗中策划所干坏事。 沉吟——（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 8、同义词辨析 【谛听　聆听　倾听】——谛听：仔细听。谛，注 意，仔细。 　区别在于：“倾听”多指认真细心地听取意见， “谛听”指注意听不易听清的声音。 【惊愕　惊奇】——惊愕：吃惊而发愣。愕，惊讶， 陡然一惊。 与“惊奇”近义，比“惊愕”多一层“奇怪”的含义，少一层“发愣”的含义。与“镇静”反义。 【昧心　违心】——昧心：违背良心（做坏事）。 昧，隐藏，由昏暗不明引申而来。与“违心”近义。 区别在于：①“昧心”指主观上愿意干违背良心的事， “违心”指不得不违背自己的意愿。 ②“昧心”一 定用于干坏事方面，“违心”不一定用于干坏事。 三、回顾课文中人物形象 1．曹禺说：“周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人的地步。”这句话该怎么理解? 他有没有是非观念? 3．请结合对剧本主题的理解，谈谈以“雷雨”为题的作用。 4、简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象。 四、 品味戏剧语言 “在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。” ————黑格尔《美学》 1、舞台语言 （也叫舞台说明）交代人物、时间、 地点、布景，动作、表情、声调的说明， 幕起、幕落的说明。 例如：课文开头部分 2、人物语言（对话白、独白、旁白等）戏剧语言的特点： （1）个性化语言人物的说话符合本人的年龄身份、经历、教养，能显示各自不同的性格 特征。例： 葛朗台——“得啦，孩子，你给了我生路，我 有了命啦；不过这是你把欠我的还了我： 咱们两讫了。这才叫公平交易。人生就是一 件交易。… … ” 周朴园：那么，我们就这样解决了。我叫他下来， 你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍： 我希望这一生不要再见你。 周朴园：（由内衣取出支票，签好）很好，这是一 张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我 一点罪过。 （ 侍萍接过支票；把它撕了）。 周朴园 ： 侍萍。 鲁侍萍 ： 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 周朴园：钱能解决一切问题 鲁侍萍 ：觉醒、自尊、自强 （2）富有动作性的语言 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语 言），是指人物的语言流向（人物语言间的交流和 交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。 课文中，人物的台词富有强烈的动作性，不仅 展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的 外部动作。请找出几处来谈谈？ 例如： （1）鲁侍萍：哦。--------老爷没有事了？ （2）周朴园：很远的，提起来大家都忘了。 鲁侍萍：说不定，也许记得的。 （3）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，弦外 有音