等腰三角形第一课时导学案.docVIP

六道河中学八年级数学《等腰三角形第一课时》导学案 编号54 日期____班级 组 号 姓名 评价 编制人：孟丽君 学习目标: 1、了解等腰三角形的概念； 2、通过动手操作，观察猜想，探究得出等腰三角形性质。 3. 通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，提高运用知识解决问题的能力，体会数学在实际生活中的应用。 学习内容: 一．导入：（图片欣赏） 二．新知探索： 问题1：什么样的是等腰三角形？ 问题2：等腰三角形具有什么样的性质？ （一）动手操作： 以上剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？如果是指出它的对称轴。 （二）．观察猜想： 把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角. 重合的线段 重合的角 猜想1：等腰三角形的两个 相等。 猜想2：等腰三角形的顶角 ，底边 和底边的 互相重合。 （三）．验证猜想： 如何证明猜想1和猜想2：（辅助线的作法有几种？） 证明（一）： 证明（二）： 证明（三）： （四）得出结论： 性质1：等腰三角形的两个 相等。（简称 ） 性质2：等腰三角形的顶角 ，底边 和底边的 互相重合。 （简称 ） 三．典例分析：等腰三角形的一个角等于另一个角的2倍，求这个等腰三角形各个角的度数。 四．题组训练： A组： 1. 符号表示：根据等腰三角形性质1填空，如图， 在△ABC中，∵AB=AC，∴∠ =∠ 2.如图，已知：ABC中，A=AC, ∠A=50°，则∠B= 度. 3.如图，已知：ABC中，A=AC,AD⊥BC, ∠BAC=100°,BC=6， 则∠BAD= 度,CD= . B组： 4．等腰三角形一个角为80°,它的另外两个角为 。 5．等腰三角形一个角为110°,它的另外两个角为 。 （※）6、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为25°，求这个等腰三角形的各个内角的度数。 C组： 7．如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD， 求△ABC各角的度数。 五．达标测评： 1．符号表示：根据等腰三角形性质2填空，如图， ①∵AB=AC，AD⊥BC，∴∠_ = ∠ ， = ； ②∵AB=AC，AD是中线，∴ ⊥ ，∠ =∠ ； ③∵AB=AC，AD是角平分线，∴ ⊥ ， = 2. 如图，房屋顶角∠BAC=100°，过屋顶A的立柱AD⊥BC，屋檐AB＝AC。 求顶架∠B，∠C，∠BAD，∠CAD的度数。 3、（2009 山东威海）如图，AB=AC，BD=BC， 若∠A=40°，则∠ABD的 度数是（ ） A、20° B、30 ° C、35 ° D、40 ° A B C D D C B A 1 2 D C B A A B C