2010年福建省高三英语骨干教师培训课件：英语知识复习讲、练、评.ppt

英语知识复习讲、练、评 什么是英语知识？ 《高中英语课程标准》提出的高中英语课程目标是：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面。语言技能包括听、说、读、写及四种技能的综合运用能力。语言知识包括语言、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。不难看出，语言知识仍是课程教学目标中不可或缺的组成部分。 二、对语言知识教学的认识 1）语言知识和语言技能的关系 语言知识是发展语言技能的重要基础。 学习语言知识首先要科学有效地输入。语言输入是学习者获得知识的途径。 形成语用能力是英语知识学习的终极目的。 2）学生和教师在语言知识教学中的  地位和作用 语言知识教学是英语课堂教学的重要组成部分，是不能回避、无法否认的客观存在。 教师把教学的重点放在学生的学习上，从学生的学来考虑教师的教。 三、语言知识讲、练、评的建议 1)词汇教学/复习 词汇复习前的准备 复习前，教师务必深度了解学生词汇学习（掌握）的情况。如:动词用法掌握较差，等。 教师深入学习研究《考试大纲》的词汇要求。哪些词汇属于理解词汇（听和读），哪些属于运用（产出性）词汇（说和写）。 教师有效备课。如：计划复习多少个词，如何呈现（复习方式），使用什么例句（例句的选择），巩固性练习，评讲形式，等等。 (2)词汇的讲授（复习） a) 语言语境中的词汇教学 语言语境即上下文，指该词语前后的词语，或者