2012中考基础知识复习.docx

第一章声现象[知识归纳]一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：________________。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。振动的物体叫。练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 _______振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？____________________________________________________.2、声音的传播需要，不能传声。在空气中，声音以_________________到达人耳，引起____________人就听到声音。练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为_________________ ，无线电波的传播速度是。②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：_________________ ，能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚）s (当时空气15℃)。☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。4、回声是由于_________________ 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是_________________ 。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道_________________，测量方法是：__________________________________________ 。二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。4、双耳效应与、、有关。这些差异就是判断声源方向的重要基础。三、乐音及三个特征1、乐音是发出的声音。2、音调：。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动有关系，频率越高音调越；频率越低音调越。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作。人耳的听觉频率范围:练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟和有关。叫振幅。振幅越大响度。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调响度，男低音音调响度。☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴⑵ 。4、音色：由物体本身决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。四、噪声的危害和控制当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。物理学角度看，；环境保护的角度噪声是人们用分贝（ ）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。减弱噪声的方法：五、声的利用可以利用声来和 。第二章光现象