当代大学生性行为及其相关因素调查汇报讲稿.pptxVIP

【当代大学生性行为及其相关因素调查汇报】; 前言： 弗洛伊德：“(性)本能是匹野马，理智比作缰绳，没有缰绳的未经驯服的野马是毫无用处的，只有缰绳控制的马，才是一匹有用的马。” 随着年龄的增长，大学生的性生理和性心理逐渐成熟，其性需求的程度也随年龄而逐渐增加，是人们所说的性活跃人群。不同的知识和观念往往会导致不同的性行为，而家庭、同伴群体和社会文化会引导或影响着不同的性行为。;;专业分布;大学生性行为及相关因素调查问卷 第1题： 您的性别 ( ) A男 B女 第2题： 您所在年级 ( ) A大一 B大二 C大三 D大四 第3题： 您的居住地? ( ) A城市 B农村 第4题： 您的专业 ( ) A文史类 B理工类 C艺术类 D体育类 E其他类 第5题： 您的恋爱状况 ( ) A正在恋爱中 B恋爱过但现在没有 C没有恋爱经历 第6题： 在您从小接受的家庭和学校的教育中，是否接受过过性方面的教育( ) A无 B有，但层次不深入 C有，从小一点一点灌输 第7题： 您的性知识来源于：( ) A父母 B同学 C书籍 D网络 E其他 第8题： 您对大学期间爱情的真实感持怎样的看法( ) A相信大学爱情有美好的结局 B抱有希望和幻想 C不是很相信，毕业即意味着分手 D完全不相信，小孩子玩意 第9题： 您和异性非恋人最亲密的接触是：( ) A拉手 B拥抱 C搭肩 D接吻 E身体的亲密接触（没有性行为） F性行为; 第10题： 假设或现实中，您交往是会进行的亲密举动：( ) A拉手 B拥抱 C搭肩 D接吻 E身体的亲密接触（没有性行为） F性行为 第11题： 在公共场合，您能接受的情侣之间最亲密的动作是：( ) A拉手 B拥抱 C搭肩 D接吻 第12题： 您认为恋爱多久可以发生婚前性行为：( ) A随时都可以 B需要加强了解 C确定互相的感觉 D热恋中 E到谈婚论嫁的时候 F直到结婚前都不可以 第13题： 在恋爱的过程中，对方提出性要求，您会怎样看待：( ) A对方思想不单纯，不答应 B对方思想不单纯，但是会答应 C对方因为爱而提出，但是不答应 D对方因为爱而提出，所以答应 F其他 第14题： 您是否会因为恋爱而发生性行为：( ) A是 B否 第15题： 您认为性行为是否有利于感情的促进：( ) A有利于 B不利于 C不一定 第16题： 您对于大学生发生性行为的看法是 ：( ) A基于爱情就可以 B双方愿意就可以 C应受到道德的谴责 D别人发生可以接受，自身不能接受 ;第17题： 您是否要求您婚姻中的另一半在婚前保持处子之身：( ) A是 B否 第18题： 您认为不发生婚前性行为的最主要原因：( ) A暂且无此生理需要 B希望在婚前保持处子之身 C觉得会受到良心的谴责或家人的阻止或不允许 D不希望承担不良后果，不敢冒险 E其他 第19题： 你认为发生婚前性行为的最主要原因：( ) A满足性需求 B好奇心驱使 C对方要求 D验证对方是否爱自己 E其他 第20题： 您对婚前性行为的心态：( ) A期待 B恐惧 C不道德 D矛盾 D其他 第21题： 您所认识的朋辈对婚前性行为的态度是：( ) A一种的发泄途径 B一种正常的生理需要，可接受 C一种病态行第22题： 您是否赞成婚前性行为 ：( ) A是 B否 第23题： 您是否会实施婚前性行为 ：( ) A是 B否 第24题： 您认为大学生发生婚前性行为给当事人双方造成的后果有哪些：( ) A会对身体造成伤害，如未婚先孕等 B会为婚姻留下阴影 C导致疾病的传播或感染 D会产生性观念的扭曲行为 D不可接受的行为 E其他 ;;;;从调查问卷中;原因及解决对策;高校应该根据目前性教育的现状，先从普及性健康意识和知识入手，充分利用教学主渠道，开设专门课程。并通过设置心理咨询机构及时地为一些遇到困惑和需要帮助的学生提供及时的心理援助。 此外，高校性知识课堂内容应根据性别、年龄以及专业的不同有所侧重，针对不同的学生，进行不同的辅导。虽然有一些高校都相继开了性教育方面的课程，讲座或者其它活动，但高校如何以及怎样开展性教育却一直是个困扰。像很多学校设置的心理教育或咨询机构被动的等学生前去咨询，就是不合理的。 所以在老师的层面上就应该在性教育的观念上有所改变，并且主动去关心学生对性知识的了解程度，主动去指导他们正确接受性知识，并且帮助他们纠正一些错误的行为，以此避免造成由于性知识缺乏而造成的悲剧。;同伴教育也是值得大力倡导，通过开展性教育课程让学