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　　境外教育技术研究趋势管窥与反思 Theory of Educational Technology 理论与争鸣 2014.3?中国电化教育?总第326期 :1006—9860(2014)03—0012—07 境外教育技术研究趋势管窥与反思 ——基于ETS(SSCI)(2003-2012)中高被引论文分析 兰国帅，张一春，王?岚 (南京师范大学?教育科学学院，江苏?南京?210097) 摘要：《教育技术与社会》杂志(Journal of Educational Techno logy Society,E TS)是国外教育技术领域具有重要影响力的一个学术期刊。该文采用文献计量学研究方法，以科学引文数据库Web of Science为信息源，统计分析了《教育技术与社会》杂志2003至2012年十年间发表的高被引论文，从高被引论文的研究类型、研究主题、研究方法、合著研究以及国家分布、学科分布等方面进行了深入的分析和研究，旨在揭示《教育技术与社会》杂志中高被引论文的主要研究类型、主要研究主题的分布规律及特点；以文献计量学的视角分析该杂志的特点，从国外教育技术顶级刊物来管窥国外教育技术研究新趋势及所呈现的新动态，以期为我国教育技术领域的研究者和实践者直观、系统、全面地了解近十年来国外教育技术学科的发展动态、热点研究领域及其新兴研究趋势提供参考与借鉴。 关键词：教育技术；教育技术与社会；高被引论文；社会科学引文索引；研究趋势中图分类号：G434 文献标识码：A 一、引言 随着现代教育技术的飞速发展，新的技术不断涌现，教育技术学科经历了巨大的变化，尤其是进入新世纪，在各国政府对教育信息化极度重视的背景下，我国的教育技术得到了快速的发展，但同时也遇到了一系列难以超越的发展“瓶颈”。面对着学科的飞速变化与未来发展所面临的挑战，国内教育技术领域同仁迫切希望直观、系统、全面地了解近年来国外教育技术学科的发展动态、热点研究领域及其新兴研究趋势等，从而能对国内教育技术领域所面临问题的研究与解决有一定的启示。本文采用文献计量学研究方法，借助于文字云图分析工具，以教育技术领域的权威学术期刊《教育技术与社会》杂志(ETS，SSCI检索源期刊)为信息源，完整、客观地反映国外教育技术领域自2003年以来的研究热点状况，探究国外教育技术研究新趋势，以期为我国教育技术领域的研究者和实践者提供参考与借鉴。之所以选择该期刊，是因为它进入了国外社会科学索引(SSCI)的教育类刊物中，并在美国教育技术类刊物中排名靠前，其在2012年美国引证报告(Journal?Citation?Report)中的影响因子高达1.229，在JCR2012年录入的216份教育期刊中的排名为26位。 二、数据获取 本研究的数据获取途径如下：笔者登录科学引 文数据库Web?of?Science，以“出版物名称”为检索范围，以“Educational?Technology??Society”为检索词，检索ETS中2003至2012年入库的所有文章，检索日期截至2012年12月31日，按照文章被引频次由高到低的顺序排列，选取被引频次最高的前20篇高被引论文作为本文的研究样本。 笔者主要从以下两个方面进行探讨：一是探究《教育技术与社会》杂志十年间高被引论文主要研究主题的分布特征；二是通过重点分析《教育技术与社会》杂志中高被引实证研究论文研究主题的分布特征，揭示国外教育技术领域的新兴研究趋势。本文重点探究高被引频次的实证研究论文状况，将有助于为教育技术领域的初级研究人员从理论到实践规划其研究主题提供见解。此外，为了避免新近出版的低引用频次论文在时间跨度上对本研究造成影响，笔者分别对比了不同时间跨度间(2003-2007，2008-2012)高被引实证研究论文的引证状况，以揭示研究主题的变化趋势。 三、研究方法 1.研究问题 本文通过系统分析ETS中高被引论文，来探究其主要研究主题及分布规律，旨在揭示目前国外教育技术研究领域的热点话题、前沿领域及其所呈现出的新兴研究趋势，其目的有两个方面：一是通 2014.3?中国电化教育?总第326期 Theory of Educational Technology 理论与争鸣 过文献计量分析来探究十年来(2003-2012)ETS中高被引论文的研究类型分布及其变化趋势；二是基于文献计量学的视角，主要从研究主题、研究方法、学科分布、国家分布和关键词分布等几个维度来对ETS中高被引实证研究论文的研究特点及其所呈现的新兴研究趋势进行分析，从国外教育技术顶级刊物来管窥国外教育技术研究新趋势及所呈现的新动态，以期为我国教育技术领域的研究者和实践者直观、系统、全面地了解近十年来国外教育技术学科的发展动态、热点研究领域及其