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《教育小语》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《教育小语》读书笔记 教育小语》，这个题目很吸引我。这不是一本书，只是一篇文章，但却留给了我颇多的感悟。 步入工作即将八个年头了，也总是在工作实践中摸索行之有效的教育方法。但是，究竟怎样开展有效的、更好的教育，有时候仍然是一头雾水，近来读了《教育小语》一文，深深的记住这一句话“爱是教育的核心，让教育在爱中行走”。 “教育不是给孩子穿衣服，不是给孩子一只空手套，教育应该在爱中行走，用爱生成儿童的智慧，用爱生成儿童的快乐幸福，用爱生成儿童的坚强、勇敢与感恩，用爱生成儿童的思想。”的确如此，尤其是我们作为幼儿教师，担任着母亲和教师的双重身份，我们倡导科学育人，在爱中教育孩子则是科学育人的重要条件。 爱孩子，是很容易的。但是爱要有度，要理性，不能溺爱和放纵的爱。联想工作实际，我们和家长交流时，经常告诉家长不要宠着孩子，要放手让孩子去成长，可是有些时候，我们在班级中又有多少次因为害怕孩子帮倒忙，而剥夺了孩子想试一试、独立动手完成的权利。我们是“爱”孩子的，但这种爱未必是孩子需要的爱。我们教师要有足够的时间和耐心去关爱孩子，还要有一份硬得下心来的严厉和一丝不苟。尤其是要把握好爱和教育之间的尺寸。 文中列举了一个我们人尽皆知的关于“摔倒的”例子：孩子摔倒时，如果你立即上前扶起她，以后，他总会要人扶助;孩子摔倒时，如果你埋怨她，以后，他会变得格外小心翼翼;孩子摔倒时，如果你嘲笑她，以后，他也许会对人不信任乃至敌视;孩子摔倒时，如果你鼓励他自己爬起来，以后的生活道路上，他会面对困难而坦然，会不怕摔，会觉得摔倒是正常的。没有摔倒的孩子便学会走路，是不存在的。不要害怕孩子摔倒。孩子的成长，总“吃甜”是不够的，还得吃一些苦。这样，在他成长的过程中，“营养”才能平衡，才会明白生活并不仅仅是“巧克力糖”;才会在困难和挫折面前懂得咬牙而不是皱眉头;才会懂得自己克服挫折而不是仅仅依靠家长的肩膀。 这个例子，在很多杂志上都出现过，这个道理，我们也都懂得。这篇教育小语里面简短的文字和浅显的例子，只是在提醒我们光懂得理论是行不通的，孩子们需要的是我们把教育真正的做到实处。对于孩子身上的缺点、性格上的弱点和心理上的缺陷，有时候我们更需要下得了狠心，去批评孩子，严格要求孩子，要像孩子摔倒之后懂得咬牙一样。 这篇文章，让我温习了教育的哲理，更让我明白，在爱中行走的教育要有尺寸，给孩子的爱不能太长，也不能太短。的确，教育不是给孩子穿衣服，不是给孩子一只空手套，爱的教育最终让孩子学会爱，用爱去爱别人。这就是爱的真谛，教育的真谛。 第二篇：读书小语 在《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基的妻子为他所作的传记里，记述了这样一件事：出版社的样书送来时，奥斯特洛夫斯基双目已完全失明。他双手抚摩着赛璐珞的封面，说：“啊，这儿是一朵蔷薇。啊，这儿一定是两把刺刀！多么精美啊……可是，请告诉我定价，请告诉我，一个普通的工人买得起吗？”这一生动的细节告诉我们，书是传播文化的使者，我们的生 活离不开读书。 书的魅力在于飘香的文字，在于我们用心灵去感悟它的沧桑和美丽。美国总统尼克松说过：“所有我认识的伟大的领袖都有一个共同的特征：那就是他们都是伟大的读书者。”古往今来，多少文人学者嗜书成癖，我也是一个小小的“书虫”。读书是一种乐趣，我喜欢读书。在家里，每当万籁俱静、晚风轻拂之际，我便走进书房，拧开小台灯，捧起书，心便很快进入一种宁静的意境：灯光下，手执书卷，呷一口茶，聆听着作者笔尖流淌的涓涓细语。 书如人，自然有其品性和感情。读一本好书，如同与一个有思想的朋友交流。当我走进作者的世界，神游于字里行间，便会为其艺术的美妙、生命的感悟所感染。读书是跨越时空的邂逅，在书里我可以与徐志摩康桥采摘水草，和李清照共赏绿肥红瘦，随余秋雨跋涉文化苦旅……思维缜密的书，让我头脑冷静；气势雄浑的书，让我心情激昂；意志高远的书，让我淡泊名利……读路遥的《平凡的世界》，我会觉得生命是一幅浓妆淡抹的水墨画，平淡中蕴涵着精彩；读米切尔的《飘》，郝思嘉会教我面临困境绝不轻言放弃，坚强、独立、积极，永远是现代人的必备品格；读海明威的《老人与海》，看老渔夫在桑地亚哥抗击鲨鱼的肆虐，我会感受到“人可以被消灭，但不能被打败”这样崇高的精神境界。 死读书，读死书，读书死，拐进死胡同里出不来，结果造就的只能是 “两脚书橱”。如果是个“读书种子”，趣味盎然地吸取书中精华，定能长成大树。我国古典文学名著《三国演义》被译成日语流传到日本后，日本人却能从中悟出许多生意经，将其用在企业管理、用人之道上来。书海无边，我们只能选择性地去拜读一些名家代表作。去阅读那些不光只当作消遣，更能提高我们自身的书籍。我们要不光只读纯文学作品，更应该读读人物传记，了解他人是怎样为了理想去努力奋斗直至成功的。书有很