s版三年级3.吹泡泡教学设计.doc

瓦金完小三年级语文上册教案 《 3吹泡泡》教案（s版下册3课） 主备教师 杜文钧 执教教师 杜文钧 教学目标 1、知识与技能： 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法： 理解课文内容。 3、情感态度与价值观： 了解冰心生平及作品风格。 教学重点和难点 1、教学重点： 了解冰心生平及作品风格。 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 2、教学难点：理解课文内容。 主要教法 读 思 议 品 诵 教学课时 三课时 教学过程 第一课时 执教时间：2014 年 9 月 4 日 节 教学要点 初步了解冰心生平及作品风格。 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 初步理解课文内容。 教学环节 教师活动 学生活动 一、检查预习 学生汇报资料 汇报资料 三、新知探究 一、板书课题，齐读课题谈话导入。 1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？ 2、可是，你亲自做过泡泡水吗？效果怎么样？ 二、课件出示，介绍作者。 今天老师要给大家介绍一位了不起的奶奶，她是我国的一位著名的作家，她生于1900年。 三、引入课文内容的学习。 同学们，冰心奶奶像你们那么大的时候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了冰心奶奶的梦想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的吗？四、学习词语 1、出示生词：正音、练习读。屏幕上的词语可不容易读好，会读吗？谁来试一试？教师正音后让学生练一练，然后齐读，抽读。 2、了解学生在阅读中的学词情况。有没有老师没写上，而你又认为非常重要的词语？板书：黏稠 颤巍巍 山巅……注音、正音、练读。 3、读课文，攻破难点。同学们再读读课文，希望每个同学都能把课文读正确，读流利，周老师给你一个建议：通读一遍之后，集中精力攻破难点。 4、轮读课文。 五、理解课文内容。 1、冰心奶奶是怎样做泡泡水的呢？（很聪明，书中写了，就知道马上看书。）谁来说一说？指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。 2、你这样做了，可不一定就能吹出许许多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可细心了，做肥皂泡的奥妙，她在文中已偷偷地告诉了大家。读读2、3自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”一词。 3、我们班的同学真是越来越聪明！怎么吹呢？读3自然段，引导学生抓住重点词语说。 4、泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，小管子的那一头会吹出些什么样的泡泡呢？读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从那奇妙的泡泡身上找到这些词语。 六、小结本堂课所学内容，齐读全文。 齐读课题。 启发谈话。 看一看，读一读。 听一听。 读一读、练一练。 黏稠 颤巍巍 山巅……注音、正音、练读。 读一读。 找一找、 画一画、 读一读、 说一说。 找一找、 画一画、 读一读、 说一说。理解“黏稠”一词。 读4、5自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？说一说。 齐读全文。 四、总结回顾 在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但作了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读这篇文章。 五、作业布置 自己亲自调配一瓶泡泡水，下一节课带来吹一吹比一比。 六、预习布置 板书设计 3、吹泡泡 ???? ???? 做：放→? 加→ 和弄 ????? 冰心 ????? 吹：洒→? 吹→?? 提 赏：清轻脆丽、颤巍巍…… 教学反思 感 悟 课件在教学中适时使用会使学生更容易理解课文，更感兴趣。 修改建议 瓦金完小三年级语文上册教案 《 3吹泡泡》教案（s版下册3课） 主备教师 杜文钧 执教教师 杜文钧 教学目标 1、知识与技能： 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法： 理解课文内容。 3、情感态度与价值观： 了解冰心生平及作品风格。 教学重点和难点 1、教学重点： 了解冰心生平及作品风格。 学习生字词，能正确、流利地朗读课文。 2、教学难点：理解课文内容。 主要教法 读 思 议