2015年普通高中高考地理备考依据与备考策略.pptVIP

2012年普通高中高考地理备考依据及备考策略 地理1 地球与宇宙的基本知识；地理环境中的物质运动与能量交换；地理环境的整体性与差异性；地理环境对人类活动的影响，人地关系的发展演化。 以阐述自然地理为主，分析地理环境的要素、组成与特征，注重综合分析与演化机制；不是单独地研讨自然地理环境，更注重人地关系的演变机制与发展变化。 地理2 阐述人口与城市的基本知识，研讨聚落与环境的关系；讨论人类产业活动对地理环境的影响，尤其是人地关系的协调发展；探讨区域产业联系与区域经济一体化问题。 以人文地理为主，在许多地方采取典型分析的表述方式，对重点案例进行深入剖析，强调必须尊重自然规律，按照经济规律办事，树立科学的地理发展观。 地理3 在科学认识区域的基础上，分析人类活动对区域的影响；区域的发展演化规律；如何促进区域可持续发展；介绍遥感、地理信息系统、全球定位系统、数字地球等，侧重于地理信息技术的应用。 前两章以区域地理为主，强调合理认识区域，了解区域的地理结构、产业结构与空间结构；后一章以地理信息技术为主，列举许多实例，阐述地理信息技术的种类与功能，注重地理信息技术的实际应用。 宇宙与地球 宇宙的基本知识，天体的来龙去脉；太阳系与地月系，太阳与人类生产生活的联系；地球的演化，地理环境的形成与发展；地表形态的变化及其机制。 将天文知识与地球知识有选择、有重点地进行介绍，注重天体活动、地球运动与人类生产生活的关联，强调联系学生的生活实际，鼓励主动探究与积极参与。 海洋地理 海洋基础知识；海洋与我们的生活；海岸带及其开发建设；海洋资源的开发利用；海洋生态环境问题与保护对策；海洋权益，我国的领海、内海与海洋经济区。 强调我国是一个陆地大国，更是一个海洋大国，要通过海洋广泛地走向世界。为了缓与日趋紧张的人地关系，海洋开发势在必行，但海洋环境也务必要保护好。 旅游地理 旅游基础知识；旅游资源的类型与分布，自然旅游资源与人文旅游资源；旅游资源的综合评价；旅游规划与旅游活动设计，旅游与区域社会经济发展。 注重提高学生的审美观与旅游鉴赏能力，学会分析所在区域的旅游景观；培养学生的野外工作能力，运用已学的地理知识与其他知识，胜任导游的基本工作。 城乡规划 城乡发展与城市化问题；城市空间结构与城乡空间分布；城乡规划的科学理念与基本方法；城乡建设与生活环境；城市可持续发展问题，建设生态城市，创造良好的人居环境。 结合学生的地理知识与生活实际探讨城乡规划问题，包括基本理论、总体规划、详细规划等。要求学生理解城乡规划的正确思路、聚落建设与地理环境的协调等。 自然灾害与防治 自然灾害与我们的生活；主要自然灾害的类型与分布；我国常见的自然灾害及其分布；自然灾害发生演化机制与防灾减灾对策；环境生态保护与自然灾害治理。 借助于典型案例分析，让学生认识自然灾害；了解自然灾害的发生发展机制，自然灾害与人类活动的关系；人类需要控制不合理的产业活动来减轻自然灾害。 环境保护 关于环境的基本知识；环境问题及其影响；资源问题与资源的利用与保护；生态环境问题与生态环境保护；环境污染与防治，环境管理。 列举环境问题案例，尤其是结合我们日常生活的实际，使学生充分认识到保护环境生态的重要性。环境保护的阐述，要与学生已有的地理知识结合起来。 地理信息技术应用 地理信息技术基本知识；地图与遥感， 地理信息系统，全球定位系统，数字地球， 3S（RS、GPS、GIS）技术综合应用。 侧重于地理信息技术的应用，比如遥感相片的判读，手持GPS的实际运用，地理信息系统的应用等。关于地理信息技术的讲授不必面面俱到，而要多联系实际。 一、2012年备考依据 （一）把握考试大纲的目标要求 （二）研究地理命题的基本思想 （三）了解近年高考的试题特点 （一）把握考试大纲的目标与要求 备考的重要目标： 获取与解读地理信息的能力 —— 1.能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求与各种有关地理事物定性、定量的信息。 2.能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息，包括判读与分析各种地理图表所承载的信息。 3.能够准确与完整地理解所获取的地理信息。 能力目标解读 1、获取与解读信息 所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。 获取信息即发现、收集信息， 解读信息即是对信息的理解。