- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
九年义务教育六年制小语文第十册
九年义务教育六年制小学语文第十册
8、《跳水》教学实录
伊春市南岔区二中小学部
赵 娜 指导教师 苏雅梅
教学目标:
能有感情地朗读课文。
了解事件的发展过程,学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。
在理清课文叙述顺序的基础上,体会作者的表达方法。
积累用来形容情况危急或处境危险的词语。
教学重、难点:
通过分析,比较孩子、水手及船长在同一件事发展过程中不同的表现,在了解事情发展变化的基础上,体会船长处理问题的方法。
课时安排:
第二课时
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、情境导入,整体感知
师:同学们都喜欢看动画片,今天老师就请同学们欣赏一段动画短片。
(营造轻松学习氛围,整体感知课文内容)
师:看了这个动画短片同学们都知道,它所讲的就是我们第8课《跳水》的内容,那谁能用简短的话说说这个故事讲了一件什么事?:
师:回答得很全面。那我们回忆一下,这个故事共出现了几个角色?(4个)
师:按出场顺序分别是?
生:水手 猴子 孩子 船长 (板书)
过渡:这几个角色又是怎样联系起来的呢?这节课我们就继续学习第8课《跳水》。找同学读第一段,想:从这段中你都知道了些什么?
二、自主探究,感悟情理
学习一自然段
生:我知道了这段主要讲水手取乐猴子。(板书:取乐)
师:什么是取乐?(拿别人寻开心。)
师:同学们在生活中有没有拿同学取乐,拿同学寻开心的事呢?
师:。如果有,希望同学们在开玩笑时要有限度,超过这个限度就会发生争吵,会影响团结。
(联系实际,进行思想教育)
师:好,看看同学们还知道了什么?
生:我知道猴子很放肆。
师:什么是放肆?(放肆,就是任性,一点儿也不拘束。)
师:这段的哪句话写出了猴子的放肆? 过渡:对,这就是猴子的放肆,而且我们发现它接下来更放肆,都把玩笑开到谁身上?(孩子)
(二)学习二自然段
师:同学们自由读这段,试着在猴子与孩子间加一个字来概括这段的意思。
生:猴子气孩子。
生:猴子逗孩子。(板书:气)
师:猴子气孩子,水手表现怎样?(大笑)
师:水手的大笑会令孩子?
生:哭笑不得。
师:什么哭笑不得?哭笑不得就是。
生:哭也不是,笑也不是,形容处境很尴尬。
过渡:面对这种尴尬,孩子又喊又叫也不管用后,他决定怎样做?
生:追猴子。(板书:追)
师:课文哪些自然段讲的是孩子追猴子。
生:3、4自然段
学习三、四自然段
师:请同学们默读这部分,看看你能从这些角色中体会到什么?在书中做上标注,然后小组交流,班内再汇报。
汇报:
1.生:“孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆……”从这句话中我体会到孩子此时特别生气,气得什么都不顾了。
师:刚刚还在“哭笑不得”,直接就发展到“气极了”吗?
生:不是,是先到“气得脸都红了”才到“气极了”。(出示)
师:有在“水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了”这句话旁做标注的吗?
生:有,体会到水手太过分。
师:那认为水手怎样做才不算过分?
生:水手应及时劝阻。
生:水手不要大笑,可以帮孩子取回帽子。
师:那除了水手有错误外,你认为孩子的情绪变化还有什么原因?
生:猴子太放肆。
师:还有别的原因吗?
生:孩子也有责任。
师:对,犯错误时不能只从别人身上找原因而不找自己的原因?孩子自己有什么原因呢?(出示:孩子只顾 不顾 。)
生:他不是为了帽子,而是为了他的面子。
师:孩子只顾的是面子,他不顾什么了呢?
生:他不顾自己的安全(后果)
师:所以说他不冷静,那你认为孩子怎样做才算冷静。
生:略。
师:如果说这三者都有错误,猴子放肆,水手过分,孩子不冷静(幻灯出示)那你认为谁最重要?齐:孩子
师:对,只要孩子自己冷静,危险就不会发生。 同学们继续汇报,看看你还读懂了什么?
2.生:“孩子只要一失足……”(出示)通过这句话我读懂了孩子现在很危险。
师:谁还读懂了这句话?
生:失足与不失足都会摔到甲板上而死。
师:情况这么危急,你的心情怎样?(担心与紧张)
师:那就带着这种心情再读这句话。(师范读)
(通过范读启发学生根据课文描绘的情境进行再造想像,对学生渗透形象思维的训练。)
师:为了加深对这一幕的印象,我们试着在这句话上加个四字词来形容当时险境。
出示:当时的情形真是__________呀!(提示:千钧一发)
生:十万火急(万分危急,迫在眉捷……)
(注重学生语言积累)
师:看看还读懂了什么?
生:“这时候,甲板上的水手全吓呆了。”通过这句话我体会到此时水手们都吓呆了,已经没有任何办法了。
师:那你有什么好办法吗?
生: (办法) (反驳理由)
您可能关注的文档
- 中融新大集团有限公司体长期信用评级报告.PDF
- 中西合璧需严谨当配伍应规避.PDF
- 中银香港资产管限公司推出中银香港全天候中港股票.PDF
- 临商银行股份有司2016年年度报告.PDF
- 临床评价儿童参床试验知情同意书的设计与操作.PDF
- 临床试验的里程碑件全球临床试验注册.PDF
- 为了彰显和延续巿民在这段艰难日子中所展现的抗炎.doc
- 为什么量子力学起我们的困惑.PDF
- 为您·我做到四川中原场研究中心.PDF
- 主体民族志研究贵州苗寨的当家女人.PDF
- 人教新目标版英语九年级 中考模拟学情评估(三)(含答案).pdf
- 上海市风华中学2024-2025学年高三上学期9月阶段测试英语试题(无答案).pdf
- 统编版2024-2025学年语文六年级上册期末检测卷(有答案).pdf
- 人教新目标版英语九年级第二学期全册学情评估(含答案).pdf
- 内蒙古自治区巴彦淖尔市杭锦后旗第六中学2024-2025学年八年级上学期阶段性测试历史试题(解析版).pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版无答案.pdf
- 湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
- 湖南省娄底市涟源市部分学校2024-2025学年高一上学期9月月考语文试题 Word版含解析.pdf
- 江苏省泰州市姜堰区城西实验学校2024-2025学年部编版九年级上学期月考历史试卷(原卷版).pdf
- 内蒙古伊金霍洛旗2022-2023学年七年级上学期期末考试英语试题.pdf
最近下载
- 2024年社会工作者《中级法规与政策》数字型考点.pdf VIP
- 竺乾威、朱春奎、李瑞昌:《公共管理导论》 第三章 组织.pptx VIP
- 建筑工程图集 B16G101-1:中英文双语版16G101-1.pdf VIP
- 图集规范-05N6井盖标准图集.pdf
- 室外消防钢结构楼梯拆除方案.pdf
- (精选施工方案)0141 民航总局办公楼加固整修工程.doc VIP
- 统编版小学语文四年级上册第三单元 观察 大单元整体学历案教案 教学设计附作业设计(基于新课标教学评一致性).docx
- 有关青岛市新建住宅质量保修手册.doc
- 同课异构省一等奖《同底数幂的乘法》教案 (省一等奖) .doc
- 连云港市新海高级中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题(解析版).docx VIP
文档评论(0)