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以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设 大连医科大学中山学院 计算机科学与技术（医药卫生应用方向）专业 自 评 报 告 二〇一一年十一月 大连医科大学中山学院 计算机科学与技术（医药卫生应用方向）专业自评报告 根据辽教办[2011]191号文件《辽宁省教育厅办公室关于开展2011年度普通高等学校本科试办专业评估的通知》要求，大连医科大学中山学院成立了迎评工作组织机构和领导小组，对新增的计算机科学与技术（医药卫生应用方向）专业依据《辽宁省普通高等学校本科试办专业评估标准》，进行了认真的自评和自查工作，专业自评情况如下： 学 院 概 况 大连医科大学中山学院始建于1999年7月，是辽宁省首批9所试点国有民营分院之一。2004年3月经教育部确认为“新机制新模式”的独立学院。2007年1月，由大连医科大学和大连金真源集团房地产开发有限公司合作举办。 办学指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，坚持“规模、结构、质量、效益”均衡发展，完善独立学院管理和运行机制，提高人才培养质量和办学水平，增强社会服务能力，培养高素质应用型人才。 办学定位：立足辽宁，服务东北，面向全国，以医学学科为主多学科协调发展，培养高素质应用型人才充分发挥机制优势，学院面向个省、自治区招生。培养了一大批品学兼优、基础扎实、动手能力强、综合素质高的人才，受到社会各界的高度评价和用人单位的广泛认可东北地区首家开设此专业的普通高等院校。～专业教师职称、年龄、学缘和学位结构分析如图所示： 2.2专业带头人 司丹，女，1957年5月生，1982年2月毕业于大连工学院数学系应用数学专业，曾任化学工业部光明化工研究所软件工程师、大连医学院计算机教师、计算机教研室主任、计算机信息网络中心主任。现任大连医科大学计算机专业教授，大连医科大学中山学院计算机科学与技术（医药卫生应用方向）专业主任。 多年来，一直从事一线教学，主讲过医学统计、管理运筹学等多门计算机软件课程，在教学上有丰富的经验，深受学生爱戴；同时主持过大连医科大学校园网络的建设工作，熟悉网络建设；为辽宁省卫生厅信息化建设专家组成员，曾获教育部中国教育科研网络十年建设先进个人荣誉；在计算机软件方面做过多项研究开发，在业内有一定影响，曾任辽宁省计算机学会第五届理事会理事、大连市软件行业协会副理事长、大连市中山区软件行业协会理事长、现任辽宁省计算机基础教育学会理事。 科研方面主要从事计算机医学应用软件开发、计算机网络建设、精神卫生辅助诊断、心理测量等方面的研究工作；在国内外重要学术刊物上发表论文共5篇，出版专著10部；参与国际合作科研项目1项、国家自然科学基金项目2项、主持参与省级课题3项；目前主持、参与2项辽宁省高等教育教改项目；曾获辽宁省教委科技进步一等奖1项；解放军科技进步三等奖1项。 司丹教授全程主持了专业申办，具体组织制定、实施和完善了专业人才培养方案，几年来主持专业教学工作、实验室建设和校外实习基地的建设，努力培养年青教师并承担两门专业课程的教学，在专业建设方面作用明显。 2.3师资培养 计算机科学与技术（医药卫生应用方向）专业始终坚持以科学发展观为指导，以专业团队建设为基础，以教师自身内涵建设为中心，以青年教师教改科研能力提升为重点，“更高、更快、更强”地推进本专业师资队伍建设工作，并取得了一定的成绩。 2.3.1加强政治业务学习，提升教师专业内涵和师德修养 三年来，本专业始终坚持组织教师进行政治理论、师德修养、教育理论和专业知识的学习与研讨，仔细做好学习内容的选择、时间的安排、主讲人的邀请和学习笔记的记录等工作。认真组织政治学习，深入学习实践科学发展观，深刻把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,深入学习中共十七届六中全会精神,深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“大力支持民办教育”的指示精神，提升师德修养和职业使命感。 2.3.2加强团队建设，提高教师整体专业水平 （一）通过集体教研、集体备课、“以老带新”等团结协作的方式迅速提高青年教师的教学水平，为每一位年轻教师配备专业的指导教师，在教学等方面给予指导和帮助。1—2名教师赴实践基地参与项目实践，强化锻炼教师的科技研发能力。鼓励教师带领学生直接参加科研实践活动，在干中学，在学中干，不断提升教师的实践能力和水平。 （三）坚持听课制度，定期组织教师讨论教学效果、交流教学经验。2.3.3创造条件,搭建科研平台，助推青年教师快速成长 本专业专职专任教师中青年教师占较大比重，因此把提升青年教师教改科研能力作为师资建设工作的重点。 （一）进一步提升教师学历职称，提高师资整体水平 鼓励、支持青年教师