办学机构基本情况介绍1华中师范大学的优势与条件.pdf

六、自评报告 自评报告至少包含：办学基本情况、教学运行管理、教学质量监控、财务管理状况、社会评 价情况的内容、办学特色及努力方向等信息，所有内容均为本年度该项目的相关情况，无特 定字数要求； （一）办学机构基本情况介绍 1.华中师范大学的优势与条件 本项目的中方办学主体是华中师范大学（Central China Normal University, 以下简称CCNU）。CCNU创办于1903年，是中国教育部直属重点综合性师范大学， 国家“211工程”重点建设的大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专 门人才的重要基地。CCNU 旅游管理专业历史悠久，并拥有经国家旅游局、中国 旅游研究院批准，在华中师范大学设置的，“政、企、校”三位一体协同创新的 新型教学研究平台——中国旅游研究院武汉分院。该院也是目前国家旅游局在全 国高校设置的唯一一家分院；现已具有区域旅游与环境、旅游管理两个硕士点及 一个博士方向，拥有一批长期从事旅游教育与研究的专家学者及中青年学术骨 干；其中 60%有海外留学经历，能熟练运用英语进行专业教学，其中还有3位教 师能分别熟练运用日语、葡萄牙语、意大利语进行专业教学，可开展多种语言背 景的国际交流和跨文化教学活动。专业组力求自身发展与国家旅游发展战略的最 大“交集”和“同步”，致力于优化区域资源环境利用、改善区域人地环境关系、 旅游推动区域经济社会发展的理论研究和实践范式探索，研究成果对区域经济社 会发展做出了重要贡献，获得社会各界赞誉。专业组还积极参与国际旅游研究与 实践，与国外多所大学和研究机构建立了联系，开展了实质性合作。如与加拿大 卡尔顿大学共建了“中加旅游研究中心”；与美国夏威夷大学、肯恩大学、路易 斯安那州大学、中国台湾理工大学等多所高校开展师生互访合作科研等交流。已 有的发展平台、合作关系和师资队伍为举办本项目奠定了良好基础和有利条件。   1 / 7    2.美国科罗拉多州立大学的优势与条件 本项目的外方办学主体是科罗拉多州立大学（Colorado State University, 以下简称CSU）。 CSU 建校于1870年，是一所全美领先的研究型大学，拥有先 进的教学与研究设施以及雄厚的师资力量, 目前设有 8 个学院，提供 55 个学科 院系的课程，在环境科学、气象学、清洁能源技术等领域的研究享誉世界。其中 大气学科全美排名第一。在教育质量、创新性及学术成就方面均居于美国各大学 前列，《美国新闻与世界报道》2012 年把该校评为一级国家级大学，也是福布 斯2011年排名第61位的公立大学。CSU人文自然资源系利用其在资源开发利用、 环境管理等方面的优质教学资源和优势学科平台在美国开办了独具特色的旅游 专业。他们以可持续发展为导向，教导学生理性地对待旅游发展，强调将对各类 资源的量化分析运用到商业计划和运作中，创立了一系列通过持续创新来改善旅 游业现状的理论与实践知识。在长期办学过程中，CSU的旅游专业硕士教育形成 了一套完整的教学和管理举措，培养了一大批创新型、复合型优质国际化人才。 近年来，CSU十分重视与中国的交流，与中国多所高校建立了教学科研的合作关 系，已有的合作也将为举办本项目提供经验借鉴和实践支持。 （二）教学运行管理情况 秉承“平等互信，合作共赢”的原则，CCNU 与 CSU 就合作办学达成全面共 识，于 2014 年 6 月 5 日签署正式合作协议，2015 年 1 月 20 日该项目经中国教 育部批准（教外办学函[2015]10 号），2015 年秋季项目依据招生录取管理办法 招收首批学生 12 人，招生录取工作符合国家规定和程序。办学过程中，项目严 格遵守相关法律法规，严格执行CCNU和CSU两校的研究生教育项目的管理条例。 项目双方就该项目成立了联合管理委员会，管委会的人选由双方分管该项目 的副校长、双方具体合作院系负责人以及2位额外代表组成，中方代表担任联合 管理委员会的主席。2015年5月 CCNU方项目组负责人赴CSU协商，双方商讨和  2 / 7    评估了该项目的运作，并对本项目的一些重大事项进行了充分讨论，就项目招生、 课程安排等具体事宜全面达成共识。按照协议，项目双方各指定了1名行政管理 专职人员，负责该项目日常管理，如学生的学籍管理、课程安排、后勤安排等。