《未选择的路》优秀教案.pptVIP

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  • 2017-09-02 发布于湖北
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《未选择的路》优秀教案

未选择的路 弗朗斯特 作者简介 罗伯特?弗罗斯特(1874-1963),美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并喜欢写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。 弗罗斯特的诗歌朴实无华,却又细致含蓄、耐人寻味。一生共出了10本诗集,代表作有诗集《少年的意志》、《白桦树》等。 诗歌共四个小节,每小节各写的什么内容? 第一节:“我”面对两条路时伫立思考; 第二节:“我”选择了一条少有人走的路; 第三节:尽管“我”走了一条别人很少走的路,但对另一条路也很留恋。 第四节:“我”遥想多年后的自己对“现在”的选择的回顾。 活动一——解读“路” 诗人展现的是______路。 诗中展现的路是或荒草萋萋、十分幽寂的,或平坦却神秘莫测的。 诗歌表面上是写自然之路,实际上是抒写人生之路。 屈原:路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 李白:行路难,行路难,多歧路,今安在? 高适:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 陆游:山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 鲁迅:其实地上本没有路,走的 人多了,也便成了路。 活动二——解读“我” 诗人展现的是______我。 诗歌展现的是曾经的我、现在的我和将来的我,是一个伫立思索、选择、叹息回顾

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