湖北幼儿师范高等专科学校年质量报告2017.doc

湖北幼儿师范高等专科学校 高等职业教育质量年度报告 （2017年）  目 录 一、学校基本情况 3 （一）办学历史 3 （二）学校战略 3 （三）办学特色 4 （四）办学条件 4 二、育人为本，促进学生全面发展 7 （一）立足学生实际，着眼学生发展 7 （二）业界专家讲学，开阔学生视野 9 （三）保障实训实习，强化职业技能 10 （四）推进个性化教学，促进多渠道成才 12 （五）坚持就业导向，提高核心竞争力 14 三、把握中心，扎实推进教学改革 16 （一）以教师为主体，以教学为中心 16 （二）推行优质教学，打造高效课堂 17 （三）立足改革创新，搞好课程建设 17 （四）落实基地建设，深化校企合作 18 （五）改革培训机制，打造“双师”团队 18 （六）针对学校特点，发展品牌专业 20 （七）开展国际交流，促进共同发展 24 四、服务地方，顺应行业需求 28 （一）发挥职能，全省培训建功业 28 （二）利用平台，带领全省研幼教 30 （三）贡献专长，指导社会办教育 31 五、政府主导，学校发展只争朝夕 31 六、落实诊改工作，保证质量提升 32 七、保障措施 33 （一）完善制度建设，加强科学管理 33 （二）加大投入，推进现代职业教育进程 35 八、针对困难，立足实际求突破 35 （一）增强创新意识，提升学校生命力 35 （二）增强品牌意识，提升核心竞争力 36 （三）加强综合治理，推动治理结构改革 36  一、学校基本情况 （一）办学历史 湖北幼儿师范高等专科学校是国家教育部批准独立设置，由湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的公办全日制普通高等专科学校。主要职能是培养学前教育师资力量和承担全省在职幼儿教师培训任务，是湖北省唯一专门培养幼教人才的师范类高校。 学校前身是创立于1951年的湖北省武昌幼儿师范学校，1993年4月，经省政府批准，学校正式更名为湖北省实验幼儿师范学校，1994年9月起，先后与华中师范大学、武汉职业技术学院、湖北第二师范学院等联合设立专科班,从此开始了学前专科教育。2013年上半年，经省政府批准、教育部备案，升为全日制普通高等专科学校，直属湖北省教育厅领导。加上2014年两校合并，学校现有葛店校区、汤逊湖校区两个校区和附属幼儿园（湖北省实验幼儿园），总占地678亩。1984年，经湖北省教育厅批准，我校成立“湖北省幼儿教师培训中心”，实行“一套班子、两块牌子”。自1984年至2016年9月，我校面向全省幼儿园开展各级各类培训，累计培训幼儿园园长、教师26891人次，为全省幼儿园教师专业化发展提供培训、研究、指导和服务工作。 （二）学校战略 学校在制定十二五发展规划中确定了“一主两翼”的发展战略，贯彻外延发展和内涵建设并重的发展思路，按照“一主两翼”（“一主”是办好现有的全日制大专教育，“两翼”是大专教育的延伸和补充，一是幼儿教师的继续教育；二是利用学校和湖北省实验幼儿园的品牌优势开办幼儿教育实业）的战略布局及“两个两步走”的发展战略，在高职教育道路上坚定地探索前行。目前，我校实现了第一个两步走，即“升格大专，外迁发展”的阶段性目标，正朝着第二个两步走，即“做精做强，二次转型”的更高目标迈进。学校要克难攻坚、抢抓机遇，创新人才培养模式，改革教育教学方法，完善实践教学体系，加强教师队伍建设，需要有更多专业跨入到全国、全省高等职业教育品牌专业与特色专业行列，共同筑牢学校“做精做强”的发展基石，努力把学校建设成为环境优美、特色鲜明、有文化底蕴，有较强竞争力和社会影响力的高等院校，为实现湖北幼专成为中国一流的幼儿师范学校的目标而努力奋斗。 （三）办学特色 目前，学校按学前教育、艺术教育、设计与服务三个专业群，开设有学前教育（含五年一贯制、技能高考、3+2）、特殊教育、早期教育、英语教育、美术教育、音乐教育、舞蹈教育、体育教育、旅游英语、音乐制作、环境艺术设计等11个专业。按照“特色立校、人才强校、科研兴校”的发展思路，结合地方经济和学校自身特点，大力发展学前教育，创新发展各学科教育。我校学前教育专业被批准为2015年立项建设的省级高职教育特色专业，基本形成了以学前教育为龙头、艺术教育为特色的服务学前教育和地方建设的办学特色。 学校践行“勤奋、求实、健美、乐教”的办学理念，以服务学前教育为宗旨，以就业为导向，培养面向学前教育一线的高端技能型专门人才。人才培养过程注重“知识、能力、素质”的协调发展，教学内容注重“师范精神与人文素质、理论教学与实践教学、实践能力与创新精神”的有机结合。倡导“学高为师，身正为范”，相信“人人有才”，致力“人人成才”，因时因势，突出个性，发掘潜能，引导学生成人成才并走向成功。学校将人文创新、校园文化、社会实践等作为拓展学生综合素