济南大学全日制学术型硕士研究生培养方案制（修）订工作暂的知识.docVIP

济南大学全日制学术型硕士研究生培养方案制（修）订工作暂行规定 研究生培养方案是研究生培养过程中具有法规性的指导性文件，是研究生培养管理制度的基本组成部分。为使我校各学科全日制学术型硕士研究生培养方案更好地适应社会发展和学科建设的需要，进一步提高研究生培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》及其实施细则、教育部《关于修订研究生培养方案的指导意见》文件精神，特制定本暂行规定。 第一章 制（修）订学术型研究生培养方案的原则 第一条 培养方案的制（修）订应以教育部颁发的《关于修订研究生培养方案的指导意见》（教研办[1998]1号）等文件规定为依据，结合我校实际情况，以提高研究生培养质量为出发点，以培养研究生“创新意识、创造能力、创业精神”为核心，落实以人为本的教育管理理念，突出研究生实践能力和综合素质的培养，体现培养单位的办学优势和特色。 第二条 具有一级学科硕士学位授予权的学科，应按国家2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中一级学科名称制定培养方案。没有一级学科硕士学位授予权的学科，应按1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中二级学科名称制（修）订培养方案， 第三条 培养方案的制（修）订要遵循研究生教育规律，以满足社会对高层次专门人才的需求为目标，并与我国经济建设、社会发展和科技进步相适应。 第四条 努力体现因材施教的原则，注重发挥研究生的个人才能和特长，培养方案应为研究生制定个人培养计划提供选择空间，使研究生培养在满足培养方案基本要求的同时，可根据个人实际情况，对课程学习、科研实践及学位论文选题等做出安排。 第五条 认真总结本单位、本学科研究生培养经验，积极吸取有关学位与研究生教育的最新研究成果，大胆吸收、借鉴国内外先进的研究生培养经验和管理模式，进一步优化和规范研究生培养过程。 第六条 课程设置上要体现学科本身的特征和应有的知识结构，注意课程体系的优化、课程内容的合理性。专业课程的设置要体现国内外本学科发展的前沿状况，注意吸收最新科技成果，更新陈旧的课程，加强对研究生实践能力的培养，强化实践教学环节。 第二章 培养方案的主要内容及要求 第七条 培养方案必须包括培养目标、研究方向、学习年限、课程设置、学位论文工作、培养方式与方法等内容。各项内容应明确、具体，具有可操作性。 第八条 培养目标 1、树立爱国主义和集体主义思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。具有良好的敬业精神和科学道德品行优良能够适应科学进步及社会发展的需要，掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识现代实验方法和技能，具有从事科学研究或担负专门技术工作的能力有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力 研究方向的设置要科学、规范，宽窄适度，相对稳定。要注意突出重点，在发挥本学科优势和特点的同时，密切关注经济、科技和社会发展中具有重大或深远意义的领域，努力把握本学科发展的主流和趋势，使研究生培养立足于较高的起点和学科发展的前沿。设置研究方向应具备以下条件： 1、有学术带头人和结构较合理的学术梯队； 2、有较好的科研基础和科研成果； 3、能开出研究方向的主要课程和相关课程； 4、有培养研究生需要的经费、图书资料、实验设备及其他物质条件。 第十条 学习年限 全日制硕士研究生的基本学制为3年。研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过5年。 第十一条 课程设置及学分 1、硕士研究生的课程分为学位课程和非学位课程两大类，实行学分制。其中学位课程又分为公共学位课与专业学位课，非学位课程分为必修课和选修课。专业课程每16学时计1学分；个别课程经学校批准，可制订适合该课程特点的学分计算办法。研究生学位课程必须制订教学大纲，非学位课程应有课程简介。 2、学分 （1）研究生在校获得的总学分数不得低于30学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，实践环节（教学实践、社会实践、学术活动）3学分。 （2）学位课程原则上采取考试方式，非学位课程可采取考试或考查的方式，成绩60分及以上为合格，成绩合格者，方能取得相应的学分。考试成绩一律采用百分制记分。 3、研究生应尽量在校内选课，如确需到校外选修课程，应由导师提议、学院分管院长同意、报学校批准。课程结束以后，应凭所在学校研究生教育主管部门出具的考试成绩单，方予承认并给予学分。 4、课程设置 （1）公共学位课程： ①马克思主义理论课：马克思主义理论课，由学校统一安排，时间为一学期，3学分。马克思主义理论课，主要是学习马列、毛泽东著作以及邓小平理论，该课程要坚持理论联系实际，加强教学的针对性，要安排一定的实践学时。 中国特色社会主义理论与实践研究马克思主义与社会科学方法论自然辩证法概论15万字。 专业外语