塘头小学八德rdquo教育实施方案.doc

塘头小学“八德”教育实施方案 一、指导思想 坚持尊重教育规律和青少年成长规律，坚持以德立校，依法治校，坚持育人为本，德育为先，立德树人，坚持道德教育与法制教育相结合，坚持长期熏染，循序渐进，扎实实施“立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、守法和落实《弟子规》”等八德教育，促进全体师生素质和学校办学水平的全面提升。 二、工作目标 （一）建立符合各年级学生年龄特征的相互衔接的“八德”教育的内容系列，形成一整套行之有效的“八德”教育方式方法，创建具有鲜明的“八德”教育特色的德育工作模范学校。 （二）每个教职员工都成为德才兼备、教书育人、服务育人的优秀教育工作者，每个学生都成为自觉践行“八德”的有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀公民。 三、基本工作措施 （一）健全“八德”教育组织机构 1、顾 问：王起顺、 周柏雄 2、教育领导小组： 组长：杨君辉 副组长：陈春洪 刘立娥 成员：李琼艳、郭惠梅、高伟华、邓志斌、钟子炎、万子君 各年级负责人及全体班主任 3、“八德”教育学生组织： （1）学校大队部设立“八德”监察委员会，设监察长1名，委员4-10名。总指导：大队辅导员郭惠梅主任。 （2）班级班委会设立“八德”监察委员会，设监察长1名，委员4名，以上五人兼任常务道德值日班长。 （二）建立“八德”教育规章制度，全面落实工作责任： 1、建立“八德”教育活动制度、教研制度、礼仪制度、监察制度、评价制度和表彰制度。 2、将“八德”教育工作情况，纳入干部和教工的工作绩效考核。 具体考评内容有以下五个方面：一是是否贯彻执行本《实施方案》规定的教育内容和教学方法；二是是否按照本校制订的具体实施方案实施；三是教师是否具备师德，以德施教，坚持每日实行遵德守法教学管理，是否有各种活动教学记录；四是班级教育管理是否有变化，是否有提高，是否有先进学生典型，是否有创新教学经验和教学成果；五是是否配合学生家长共同教育学生，是否有学生家长及社会赞扬评价。 （三）构建“八德”教育内容体系 1、系统梳理“八德”教育的基本内容、价值和教育目标。 立志 培养学生树立正确理想信念。 培育学生立志之德，是培养学生的成才之根。 全心全意为祖国、为人民服务 孝亲与守法 开展孝亲和守法教育。 培育学生孝亲之德，是培养学生的德根（百善孝为首） 爱父母、爱长辈、爱祖国、爱党、爱人民 尊师与守法 开展感恩老师、感恩他人和守法教育。 培养学生尊师之德，是培养学生感恩之心和受教之根 感恩老师和他人，尊师重教，尊敬他人，尊重人类道德文明和文化科学。 友善与守法 开展有爱心，爱他人，团结互助和守法教育。 培养学生友学之德，是培养学生有爱心，友爱他人的仁爱之根 友爱同学，友爱他人，团结互助，构建和谐社会。 长善与守法 开展道德知识、文化知识和守法的教育 培养学生长善之德，是培养学生不断增长道德和文化知识两方面的能力和做事的根 实现德才兼备，具备“三个代表”的素质能力。 救失与守法 围绕救失与守法相结，开展救失与守法教育 培养学生救失之德，是培养学生改过自新的修为能力和做事正确的根 学会把握人生正确成长的科学发展观 学法与守法 教育学生做一个知法、守法的合格公民 培养学生守法之德，是培养学生不违法犯罪的根 遵纪守法，依法治国 落实弟子规 围绕《弟子规》，开展优秀传统道德文化教育 培养学生落实《弟子规》之德，是培养学生做有道德人的根 做有道德的人，弘扬中华优秀传统文化。 2、坚持道德教育与法制教育相结合，恰当突出各学段教育重点 （1）1-2年级，重点进行启蒙教育，重在形成“八德”意识。 （2）3-4年级，重点进行感知教育，重在提高明辨是非和遵德守法意识。 （3）5-6年级，重点进行感恩道德教育，重在提高理想信念，做到知行合一。 3、用好“八德”教育教材。 以《新编青少年道德与法制教育读本——成才之道，必由之路》为学校“八德”教育的主要教材，以《道德与法制教育“183”创新模式指导教程》和《学校实施“八德”素质教育模式操作指南》为教育指导用书。 4、结合班会、品德与生活、品德与社会等课程渗透“八德”教育。 （四）精心布置“八德”文化环境 1、在学校大门外侧围墙外、教学楼前面，设立“八德”教育宣传标语。 2、在大厅合适位置，设立国旗、党旗、孔子像和“八德成才图”；在宣传栏设立“八德先进事迹专栏”。 3、在各班教室黑板上方，设立“八德”教育横幅；在黑板右侧，设立八德行动誓词；在后面黑板报左侧统一设置法制教育“学法与守法”法制专栏，教室门旁设立班级八德先进事迹专栏。 （五）上好“八德教育”老师引导课和学生反思讨论课。 1、落实师资：一是各班主任；二是品德与生活、品德与社会课的老师；三是各科任老师密切配合。 2、落实计划与课时。每周一第一节课（班会课）上一节“八德”教育引导课，根据本班实际情况，布置