香港教育学院概论.doc

香港教育學院 小學教育榮譽學士課程 2002-2006 一年級 下學期 常識科 兒童科學學習 學生姓名： 學生編號： 導師姓名：蘇詠梅博士 課程編號：SCI1002C 繳交日期：27-5-2003 目錄 目錄 P.2 研究目的 P.3 研究步驟 P.3 問卷分析 P.4-11 學習反思 P.12 總結 P.13 活動：生銹之謎工作紙 P.14 參考書目 P.15 鳴謝 P.15 附錄： 設計問卷一份 P.16-19 研究目的 有一天當我在一家餐館吃飯時，看見鄰桌的孩子( 年齡約4-5歲 )一時不慎將玻璃做的碗打翻，並跌在地上，立成碎片，以下是當時孩子和他媽媽的對話： 媽：你個衰仔，打爛人地D野喇!! 子：( 嚎啕大哭~ )點解會爛哂架 媽：你掟個碗落地，梗係會爛哂啦 子：我係屋企都唔會( 爛 )架 媽：仲講，呢D易爛D丫嘛( 尷尬 )，快D同哥哥( 侍應生 )講對唔 住…… 這個小孩子給了我這個題目的靈感：究竟小朋友有多了解日常生活經常接觸的物品是用甚麼造成的﹖因此，我就想藉今次的專題研習去探討一下現今的小二、小三學生對木、塑膠、玻璃、不銹鋼4種物料的認知程度，包括它們的用途及特性，好讓我們設計一個合乎他們程度的課外認知作教學之用。 研究步驟： 我首先選定幾種常用物料：木、塑膠、玻璃、不銹鋼，然後以這幾種物料的特性去設定問卷。經過反覆的修訂，就發給小二及小三各級兩個同學填寫，待他們填寫完畢後收回問卷，進行分析。 以下是幾位被訪者的代號： 學生代號 年級 性別 姓氏 W 小二 女 黃 X 小二 男 石 Y 小三 女 鄭 Z 小三 男 陳 問卷分析 1a) 試用圖畫或文字舉出兩種日常生活中用塑膠製成的日常用品或用 具 學生代號 答案1 答案2 W ( 圖 ) 百佳購物袋 ( 圖 ) 水杯 X 玩具車 漱口盅 Y 膠碗 筆袋 Z 水樽 間尺 目的：試驗學生能否分辨甚麼物品是用塑膠製成的。 從這題答案，我認為他們都懂分辨甚麼東西是用塑膠造成的。因為「塑膠的質輕、堅韌、應用廣泛，適用於兒童玩具、家庭用品及容器，甚至是建築材料」(許鐘榮，1986，P.16)而他們答案是一些日常生活中常用塑膠造的製品，可見初小學生都有留意日常生活中接觸的物品是用甚麼造成的。 1b) 以下那一項不是塑膠的特性? 學生代號 不會生銹 耐熱 易打碎 電的絕緣體 W √ √ X √ √ √ Y √ √ √ Z √ √ √ 目的：嘗試找出學生對塑膠特性的了解 「塑膠的性質是耐酸鹼、防潮、對熱和電絕緣。」( 許鐘榮，1985，P.16 ) 從4位小學生的選擇，我覺得小學生對塑膠的特性有一定程度的認識，在他們的答案中，都發現他們知道塑膠是不會生銹及耐熱的，可能是一般家用塑膠器皿無論怎麼加熱，都不易變形及熔化，更遑論生銹。至於易打碎並非一般塑膠的特性，「塑膠質地堅硬而不易破碎，不容易變形」(Brian Knapp，2000，P.11