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小学教师职业道德建设问题研究 作者： 陈耀恒 【摘　要】小学教师担负着教育小学生的重任，在小学生成长的阶段具有十分重要的影响，因此对于小学教师的职业道德素质必须引起社会的重视。本文从加强小学教师职业道德的意义入手，详细的阐述了学习教师职业道德的方法，并最终给出个人的相关体会。 【关键词】小学教师；职业道德；个人体会 随着科技兴国和可持续发展的社会现代化进程，普及义务教育在世界各国普遍推行，终身教育事业方兴未艾，小学教师劳动在社会总劳动中的地位日益提高。法国经济学家让莫内说：“现代化要先化人后化物。”新世纪社会现代化将在“以人为目的”的层面上，确认人是社会现代化的主体。社会现代化的本质是人的社会实践的展现和成果，人的需要、利益、价值和人的全面发展是社会现代化的目标。培养人的现代意识和素质，造就社会现代化的主体成为新世纪教育改革的重大课题。 在发展国民经济中的战略地位，小学教师在振兴教育中的关键作用，小学教师职业道德建设对社会主义现代化建设的重要作用和影响，要求小学教师应努力学习小学教师职业道德。学校教育是教育事业的主体工程，在人的一生中起着举足轻重的作用。从某种意义上说，它决定了小学生人生观、价值观的基本走向，决定了人生观、价值观的形成。这是因为，科学意义上的学校教育是由一定的教育者，按照一定的教育目的，组织一定的教育内容，采取一定的教育方法，对学生身心发展施加一定影响的过程。它能够根据个体的自然因素和群体的共同特点，选择尽可能科学的教育模式，创造性地把握学生身心发展的方向、速度和水平，也就是说，学校教育可以排除发展的盲目性和自发性，增强发展的自觉性和目的性。这就要求作为学校教育的主体——小学教师，应从国运兴衰、民族振兴的高度认识学习小学教师职业道德建设的重要性，形成良好的职业素质。 一、教师职业道德的理论基础 （一）教师职业道德的含义 职业道德是人们在自己所从事的行业内从事职业活动时除了应该遵循的行业内的行为准则之外，还要承担对社会的道德责任与义务。职业道德总是与人们的职业活动紧紧联系在一起的，一般可以分为广义与狭义两种含义。广义是指人们在从事某项职业活动时应该遵循的基本行准则，狭义则是特指在特定的行业范围内，人们从事特定的职业活动，反映着特定职业特征、关联着特定职业关系的特定的行为规范的职业道德。各行各业都有他不同的职业道德规范，在接受着社会实践的检验与发展过程中不断完善成熟。教师职业道德在发展过程中，经过了两次调整，也就是两个阶段的发展。其一是他律，在此阶段重在强调教师职业的责任与义务，利用社会的外力对教师人员进行制约，通过制定一些禁令性或限制性的条款对教师人员的不当行为进行规范；其二是自律， 自律重在提倡教师人员的自身道德素质与自我道德修养，重在教师人员自我的内心追求与感受。总之，教师职业道德涵盖了职业道德广义狭义双重含义，是指教师从业人员在从事教师活动过程中，既要遵守一般行业基本的道德准则，又要树立教师这个特定行业的特殊行为规范。 （二）教师职业道德的内容 依据财政部《教师基础工作规范》的规定，结合我国经济实际以及国内国际目前教师职业道德的基本要求，教师职业道德内容主要有以下几点： （1）诚实守信。诚实守信既是做人的基本原则，也是各行各业都应具备的职业美德，诚信度决定着人们的信任度。诚信理应成为教师职业道德的主要内容之首，作为教师人员首先得讲事实，讲信誉，遵守诺言，树立信用。教师人员在日常的工作中在利面前要明公平公正，不虚报，不瞒报，不造假，将公众社会利益放在首位。（2）勤奋上进，爱岗敬业。教师工作既是一份专业性特别强的工作，也是一项社会性的工作，它的工作关联着很多社会事务，也面临着更多的机遇与挑战，作为一个合格的教师人员，平时除加强业务技能的学习之外，还必须随时关注国内国际上新的经济活动，新的教师管理思路，随时加强学习，保持一种积极上进的精神。在学习工作的过程之中都要求教师人员干一行爱一行，在自己领域里保持一份严谨的态势，不论是学习还是日常工作都时时保持缜密的态度，不忽略任何一个细小的问题，坚持事实求是的原则。（3）坚持原则，遵纪守法。作为教师人员一定要了解熟悉国家的法律法规，特别本行业相关的法律。在工作中以法律为准则，在利益面前保持清醒头脑，三思而后行，试想相关的法律条文是如何界定制约的，在处理单位财务收支项目时，更要以身作侧，不把法律当游戏，只有这样才不会造成不必要的后悔，既保持法律的威严性，又保护了自身及单位的利益不受影响。 （三）教师职业道德的作用 （1）教师职业道德是否高尚直接影响着社会主义精神文明的建设。社会主义精神文明的内容包括教师职业道德，要建设社会主义精神文明也必须将教师职业道德纳入其中，在目前人们的道德观念仍然可以从他们对商品的认识上表现出来，教师的工作也恰好是协调商品与商品交换过