文成中学校园生物资源调查研究教学设计总论.doc

文成中学校园生物资源调查研究教学设计 浙江省文成中学 吴丽媛 胡伟民 李向阳 郑慰萍 教学目标 知识方面 （1）了解文成中学现有的校园生物资源的分布情况，对校园生物资源的具体分布进行系统的了解，并对校园未来的绿化和生物资源的配置情况进行设想。（2）了解当今校园生物资源的最佳配置情况，对文成中学今后校园的生物资源配置情况提出初步的构想。（3）了解和体验课题研究的一般过程，学习掌握标本的采集、分类和制作，掌握调查、归纳信息的方法和报告。（4）学习利用各种方法包括检索表的利用和各种资料的查阅和收集。能力方面（1）培养学生善于观察和发现问题及解决问题的能力。（2）培养学生的创新思维及实践动手能力。（3）培养学生主动学习、独立思考的终身学习的能力。（4）培养收集、分析和利用信息的能力（1）培养学生积极主动参与工作的意识及认真负责的科学态度和科学道德（3）培养学生主动关心他人、关爱自然、关心社会的责任心和使命感。（4）培养学生走入社会与他人交往的能力。预备知识基本具备对动植物资源的兴趣和电脑操作的基本知识。研究内容：1、研究性学习的途径和方法的学习，Internet的使用方法学习；2、动植物分类学知识的学习；3、标本的采集、分类和制作； 4、对校园生物资源配置情况的研究；对校园生物资源的配置提出合理性建议和初步的构想。研究方法采用调查法、资料法、成果展示法；围绕本课题，学会文献检索、资料收集、分析归纳、实践验证等研究方法。研究资料 由教师选题，教师根据实际情况，向课题组提供与课题密切相关的资料源。1、《动物学》2、《植物学》3、《植物检索表》4、《动物志》和《植物志》5、《文成县志》6、《生物》字典7、/subject8、 /teacher/subedu/biology9、/jx/pkj.htm10、研究过程：分三个阶段一、问题情境阶段 （一）了解研究性学习课程（第1—2周）目标：1、了解研究性学习课程开设的背景、目的、意义。 2、了解开展研究性学习的一般步骤。 3、了解开展课题研究中所需的资料收集的方法和学习Internet网的上网指导等的有关知识。学习方法：以开设讲座和教会学生能独立通过各种途径去了解和掌握研究性学习的有关内容。（二）指导确立课题组，制定课题研究的实施方案（第3—4周）目标：主要成员协商，确定本课题实施的初步方案学习内容：学生制定本课题实施的研究方法、内容要求、研究的各阶段及具体人员的分工，然后与教师共同论证和审定课题。（三）指导学生学习生物分类学的有关知识，根据生物分类确立子课题并确立各子课题的实施方案和具体人员的分工。(第5—6周)二、实践体验阶段（一）标本的采集（第6—第15周）教学目标：1、采集中注意事项，特别强调在采集和破坏之间的区别。2、加强安全教育。3、明确课题的管理。4、了解标本的采集方法。教学建议：1、介绍标本的采集与制作方法2、介绍基本的安全常识及紧急事件的处理方法3、学生讨论协商标本采集中的工具的准备。4、介绍学生课题活动中的管理方法。（二）标本的制作（第6—第15周）教学目标：1、标本的制作方法；2、标本制作过程中所需的药品，加强对药品的管理；教学建议：1、介绍标本制作的方法；2、学生协商讨论标本制作中所需的工具及药品；（三）标本的命名和分类（第6—第15周）目标：1、标本的命名和分类知识； 2、学会用各种方法来命名和分类标本教学建议：1、标本命名的有关基础知识的学习；2、学习检索表的使用；（四）课题研究实施阶段（第16—第20周）学习目标：1、学生调查记录，并整理各类资料。2、指导学生分析、处理和使用各类相关资料。3、锻炼学生的协作精神、培养学生良好的科学态度教学建议：1、各小组汇总有关标本及资料各小组组长定时向课题组老师汇报活动进展情况。2、根据学生汇报情况分析存在问题，并予以指导。3、和学生一起分析所获得的资料并共同总结得失。4、加强在研究过程中对学生的管理工作。（五）结题报告前的准备工作（第21周）学习目标1、了解结题报告的撰写要求。2、了解结题时所需资料。3、对搜集的资料进行处理。学习内容：1、讲座《如何撰写结题报告》。2、确定结题报告的框架及所需资料。3、确定结题时的分工。4、学习处理信息的方法，并处理信息。（六）撰写结题报告（第22周）学习目标：1、掌握结题报告的撰写方法。2、培养学生严谨的科学研究态度。学习内容：1、撰写结题报告，制作多媒体课件。2、修改结题报告。3、做好结题准备工作。三、表达和交流阶段（一）结题学习目标：1、学会进行结题活动，展示课