甘泉县基础教育云项目建设整体解决方案.doc

甘泉县基础教育云项目建设 整体解决方案 二零一三年十二月 目 录 第一章 前言 1 1.1 教育信息化建设的新思路 1 1.2 云计算在现代教育技术中的新应用 2 1.2.1云服务化的管理 2 1.2.2云服务化的教学 3 1.2.3云服务化的学习 3 1.3 甘泉县教育信息化现状分析 3 1.4 项目建设目标 4 1.5 项目建设原则 6 1.6 项目建设内容 7 第二章 基础教育信息化综合应用云计算数据中心 7 2.1 设计原则 7 2.2 设计方案 7 第三章 基础教育信息化综合应用云平台介绍 12 3.1 设计原则 12 3.2 平台框架设计 13 3.3 平台组成 14 3.4 主要功能 15 3.4.1 教育管理类应用 15 3.4.2 教育资源类应用 20 3.4.3 教学管理及学习空间类应用 23 3.4.4 家校互动类应用 28 3.4.5 校园门户网站 35 第一章 前言 1.1 教育信息化建设的新思路 随着信息化和互联网技术的飞速发展，应及时作为基于互联网的新一代计算方式，已经来到了我们身边，并且正在改变着我们的工作和生活方式。它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够按需获取计算力、存储空间和信息服务。它使得我们可以超越时间和空间，把计算机的服务能力作为一种商品流通，就像水、电、气一样取之方便，而且费用低廉。云计算的出现，为破解我国多年来存在的城乡之间、地区之间、学校之间的教育资源不均衡问题，建立开放、统一、灵活的教育信息化平台，使得教育资源得到充分利用，提供了一个非常好的途径。 2012年3月，教育部正式发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》），从国家层面对今后十年教育信息化工作进行了整体设计和全面部署，为下阶段教育信息化发展提供了行动纲领。《规划》提出，我国教育信息化总体发展目标是：到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。《规划》指出了基础教育信息化的发展任务是缩小数字鸿沟，促进优质教育资源共享，推进信息技术与教学融合，培养学生信息化环境下的学校能力，整合信息资源，提高基础教育管理现代化水平。 教育部将教育信息化“十二五”核心目标概括提出为三大任务和两个平台，简称“三通工程”。三大任务：第一是要基本解决各级各类学校宽带接入与网络学习环境的问题，即宽带网络校校通；第二是加强优质资源的建设与共享，每个班级都要用上优质资源，资源应用是关键，即优质资源班班通；第三是建设实名制的网络学习空间环境，努力推动个人自主学习和教学互动，即网络学习空间人人通。两个平台：一是教育管理公共服务平台，二是教育资源公共服务平台，也就是资源云服务平台。 《规划》及“三通两平台”发展目标为云计算在区域教育信息化中的应用指明了方向，云计算在教育方面的应用将是教育信息化建设与发展的重要思路。 1.2 云计算在现代教育技术中的新应用 云计算是基于互联网的超级计算模式，即把存储于个人电脑、移动电话和其他设备上的大量信息和处理器资源集中在一起形成“云”，协同工作，为用户提供各种IT 服务。云计算的组成如下图 所示，用户可以利用各种个人终端，经互联网连接到“云”中，“云”就是一组可以公开访问的服务器或计算机群。对这些用户而言，“云”是一个独立的应用、设备或文件。 云计算将促使现代教育技术从“以物为中心”向“以人为中心”的转变。教师和教学管理者可以利用云计算，设法增大教育信息化的效益，在细节处挖掘教育信息化所产生的效益。教育机构和教育工作者可以利用云计算，有效整合教学资源，掌握云计算辅助教学的技能，促进云计算在实际教学环境中的应用推广。学生和网络学习者可以利用云计算，构建个人网络学习环境，有效地提高学习效率。云计算在现代教育技术中的新应用主要体现在以下三方面： 1.2.1云服务化的管理 教育技术的云服务能够为各级教育主管部门和学校实现电子政务提供功能全面而丰富的管理平台。通过这个平台，可以快速实现网络行政管理，解决教育信息化建设中的专业化网络服务水平不足的难题，提升教育信息化的内在质量和水平。教育技术的云服务可以统筹各级教育主管部门和学校的教育信息资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施，使资源得到整合，有效地避免资源重复建设。 1.2.2云服务化的教学 教育技术的云服务给教育教学带来了新变化、新特点，强化了教师的信息技术应用。运用云服务的教学环境能及时、准确、可靠地收集、处理、存储教育信息资